Historicamente A Psicologia Passou Por Avanços Que A Leva

Janira Siqueira Camargo Sheila Maria Rosin (ORGANIZADORAS) Psicologia da Educação para o Curso de História HISTóRIA E CONHECIMENTO 978-85-7628-229-7 HISTóRIA E CONHECIMENTO 2 Psicologia da Educação para o Curso de História Janira Siqueira Camargo Sheila Maria Rosin (ORGANIZADORAS) N0 2 Psicologia da educação para o curso de história Editora da Universidade Estadual de Maringá Reitor Vice-Reitor Diretor da Eduem Editor-Chefe da…

nas creches tinha um caráter assistencial, sendo pouco valorizado o trabalho voltado à educação e ao desenvolvimento intelectual e afetivo das crianças. Essa influência foi sentida durante muito tempo. Em 1953, o Departamento Nacional da Criança passou a integrar o Ministério da Saúde, sendo substituído anos depois pela Coordenação de Proteção Materno-Infantil. Esclarecendo ainda mais, Oliveira (2002, p.101) diz que embora os textos oficiais do período recomendassem que também as creches

formar pessoas mais felizes e cidadãos responsáveis.” Na sociedade atual as mudanças têm chegado à mídia de forma cada vez mais acelerada, por causa do avanço tecnológico. A tecnologia avança em todas as áreas do conhecimento em que oi ser humano passa a ser o “centro de todas as suas necessidades básicas como: alimentação, saúde, lazer, educação, etc.” Percebe-se que o humanismo é…

Em história, o índice é de 31,6%, e em ciências, o percentual é de apenas 34,2%. “Psicologia da educação” É dado o nome de Psicologia da Educação ao segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Teóricos como Sigmund Freud, Jean Piaget, BurrhusFrederic Skinner, Carl Rogers, Lev Vygotsky e Alexander Luria, são tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação. São referenciais comuns aos cursos de Pedagogia, Normal…

mudança no enfoque da avaliação é que os “erros” deixam de ser instrumento de poder de pressão sobre os alunos...” (p.46). Nós acrescentamos: do mesmo modo que no desenvolvimento da ciência, os erros em geral são fonte de novos conhecimentos e avanços, no processo de ensino-aprendizagem eles muitas vezes tem mais valor heurístico que os acertos. A avaliação deixa de ser também um instrumento para medir os conhecimentos já assimilados pela crianças para se converter em meio de nova…

entendendo que ela é um ser completo, total e indivisível”. As práticas que constituem a creche nasceram de iniciativas médicas, sanitaristas e filantrópicas, enfatizando o cuidado às crianças como proteção e prevenção. Além disso, o discurso da Psicologia tem tido forte influência na concretização do cotidiano, formando uma perspectiva sobre as crianças como ainda não competentes na linguagem, na estruturação racional e nos relacionamentos. Então, esta instituição acaba sendo…

seja, aqueles que não correspondiam ao parâmetro de existência e produção, seriam "naturalmente" desvalorizados por evidenciarem as contradições do sistema, desvendando suas limitações. Ao avaliar as alterações ocorridas no mundo do trabalho, os avanços tecnológicos e alterações no comportamento das pessoas, pode-se perceber, embasadas em Antunes (2002), que o sentido dado ao trabalho pelo capital é completamente diverso do sentido que a humanidade confere a ele. O mundo capitalista em…

INTRODUÇÂO Por diversas vezes ouvimos falar sobre o processo ensino-aprendizagem, e não compreendemos a sua real importância para educação. O processo de ensino-aprendizagem tem sido historicamente caracterizado de formas diferentes que vão desde a ênfase no papel do professor como transmissor de conhecimento, até as concepções atuais que concebem o processo de ensino-aprendizagem com um todo integrado que destaca o papel do educando. As reflexões sobre o estado atual do processo…

ponto de vista da psicologia genética – esta expressão não se refere ao estudo da genética, no sentido estrito da biologia, mas ao processo de origem e formação, isto é, da gênese das estruturas mentais, das funções superiores do ser humano, enquanto mecanismos de inteligência e conhecimento – Sua teoria procura responder às perguntas: de onde vem a inteligência e como ela chega à fase de expressão plena, na vida adulta? Para tanto, Piaget passou a estudar a criança. A psicologia…

espaço relevantes no conjunto das práticas pedagógicas aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem. Avaliar, neste contexto, não se resume à mecânica do conceito formal e estatístico; não é simplesmente atribuir notas, obrigatórias à decisão de avanço ou retenção em determinadas disciplinas. Para Oliveira (2003), devem representar as avaliações aqueles instrumentos imprescindíveis à verificação do aprendizado efetivamente realizado pelo aluno, ao mesmo tempo em que forneçam…