Historia Nos Anos Iniciais

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL São Mateus 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador:

Atividade 4 – Apresentação do estagiário aos professores dos anos iniciais da Educação Infantil.........................................................................................12 Atividade 5 – Observação de brincadeiras desenvolvidas com as crianças da Educação Infantil....................................................................................................................................12 Atividade 6 – Observação de roda de história acontecida com as crianças da…

conhecimento. No ciclo I do Ensino Fundamental - do 1º ao 5º ano – o professor, a que chamamos “polivalente”, deve organizar seu planejamento, preferencialmente, de forma interdisciplinar, ou seja, ao desenvolver determinado tema, integrar conceitos correlacionados. Obrigatoriamente as aulas não precisam ser de História e Português, por exemplo. O professor pode desenvolver linguagem oral e escrita (tema de Português) enquanto trabalha conceitos de História. Em outra situação,…

A presente obra é o resultado das muitas observações, pesquisas e reflexões e da vontade de dividir com você uma série de informações adquiridas. Estes relatos farão com que você mergulhe no universo educacional e conheça melhor a história da educação da Escola Municipal Cinderela e como é todo o seu funcionamento. Espero que esta obra seja instrumento enriquecedor de experiências para todos nós. Com carinho, Luzilaine. INTRODUÇÃO

Tema: Os animais e as plantas na Educação Infantil Disciplinas Português, Matemática e ciências da natureza Duração: O mês de junho todo Temas Transversais: Meio Ambiente, Natureza e Sociedade Série:  Educação Infantil 1º ano inicial Apresentação do projeto: O projeto vai estabelecer em relação com os interesses expressados pelo grupo. Partindo de dois contextos que serão assuntos importantes para o desenvolvimento do projeto: vídeos aulas com explicações…

ÂNGELA IEDA SCHMIDT RU 600156 TURMA 2010/08 Tutor Local: Rosemery Brandt Centro Associado: Montenegro DISCIPLINAS CURSADAS NESTA UTA: - PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL: A AULA - METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA - METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA -METODOLOGIA DO ENSINO DE ARTES MONTENEGRO 2010 Sumário 1. Dados identificação 2. Sumário 3.…

Projeto Didático. Público Alvo: Anos Iniciais; Tema: Contos de Assombração; Conteúdo: Leitura e Reescrita dos Contos Lidos; Faixa Etária: De 5 a 7 anos; Duração: 2 Semanas; Turma: 1 ano. Justificativa. Sabe-se que o ato de ler edifica o conhecimento humano, transformando-o constantemente, por isso, é importante que as crianças tenham contato com a leitura desde cedo através de textos de boa qualidade para que os alunos extraiam lições importantes para suas vidas, bem

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Critérios para correção: Estágio Supervisionado – Anos Iniciais do Ensino Fundamental Itens Avaliados Valor Nota Do Professor Introdução 01 Página (Valor 0,5) Apresentar objetivo do Estágio 0,2 0,2 Conceituar Anos Iniciais do Ensino Fundamental 0,2 0,2 Apresentar o nome da escola na qual realizou o estágio 0,1 0,1 Desenvolvimento 05 páginas Valor (4,5) Caracterização da Instituição 0,5 0,5 Descrever a observação

Estagiário na Unidade Escolar. 16 3. Pesquisa no documento de registro do planejamento da escola para conhecimento da concepção de aprendizagem adotada pela escola para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 17 4. Entrevista com o Coordenador Pedagógico tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 18 4.1 – Resumidamente, quais são as suas atribuições? 18 4.2 – Como se organiza o trabalho didático na escola (formas de…

profesores en el Centro de Educación - UFAL en el proceso de reforma y reorganización de la política educativa del proyecto de la Facultad de Educación, en el marco de la Resolución CNE / CP 01/2002 y el CNE / CP 01/2006. El trabajo se desarrolló en la historia del caso de estudio teóricometodológico con un enfoque cualitativo que permitió a los sujetos en acción, reconociendo la importancia de los relatos orales en la reconstitución de los hechos relevantes para el proceso de…