Historia E Formação Social

HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES O trabalho, centrado nas histórias de vida, diários biográficos e narrativas de formação, adota, além da reflexividade, outros aspectos e questões relativas à subjetividade e à importância de se ouvir a voz do professor ou compreender o sentido da investigação-formação, centrada na abordagem experiencial, por partir da teoria da atividade do sujeito, que aprende a partir da sua própria história Conforme Souza (2005), as discussões construídas

própria historia da Sociologia (Que reivindicou a sociedade como seu objeto de estudo). Peter Sedwick: sociedade é uma combinação de instituições, modos de relação, formas de organização, normas, etc. Definições Sociológicas – População relativamente independente, autossuficiente. Caracteriza-se por ter organização interna, territorialidade e cultura distinta, que recruta seus membros por reprodução sexual, influenciada externamente. Alguns autores pensam a sociedade como um sistema…

Estado da Bahia – UNEB Departamento de Ciências Humanas – Campus IV/ Jacobina. Programa de Pós-Graduação em Educação, História e Sociedade-GEPEHS DISCIPLINA: Metodologia Ensino Superior DOCENTE: Dra. Venetia DISCENTE: Cátia Souza dos Santos (RE) PENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA JACOBINA/BAHIA ABRIL DE 2012. CÁTIA SOUZA DOS SANTOS (RE) PENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA Atividade avaliativa em cumprimento à disciplina Metodologia do Ensino Superior ministrada pelas Profas.…

“O ENSINO DE HISTÓRIA, NEOLIBERALISMO E CIDADANIA”. Introdução Quando se faz um estudo sobre o neoliberalismo, antes de tudo temos que saber exatamente o que essa palavra significa e é por isso que inicio este trabalho com essa pergunta O que é neoliberalismo afinal? O neoliberalismo é um nome que foi usado em duas épocas diferentes com dois significados semelhantes, porém distintos: O neoliberalismo é um nome que foi usado em duas épocas diferentes com dois significados parecidos,…

OS PARÂMETROS DO SABER NO BRASIL: A HISTÓRIA ENSINADA E A REFORMA CURRICULAR NACIONAL NO GOVERNO FHC Renilson Rosa Ribeiro RESUMO Este artigo tem o objetivo de analisar as transformações ocorridas na História ensinada durante o governo Fernando Henrique Cardoso (1995-2002). A primeira parte do ensaio faz uma breve reflexão sobre o currículo como espaço de disputa política. Na segunda parte, desenvolve-se uma leitura das políticas públicas de educação desenvolvidas no Brasil desde…

UNIDADE 2- Projeto de ensino na educação básica WEB AULA 02: A CONSTRUÇÃO DO PROJETO Palavras-chave: história, projeto, educação básica. Prezados alunos, nesta web aula apresento uma possibilidade de projeto de ensino relacionado ao ensino de história na educação básica. Para isso, foi selecionado o tema “História local e memória: a contribuição dos ingleses para a formação do município de Londrina". O exemplo a seguir é uma forma de vocês conseguirem visualizar a construção do projeto

CONECTADO HISTÓRIA PTI - HISTÓRIA - LICENCIATURA - PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL ANÁLISE DO CONCEITO:PERIFERIA Curitiba 2014 PTI - HISTÓRIA - LICENCIATURA - PRODUÇÃO TEXTUAL INDIVIDUAL ANÁLISE DO CONCEITO: PERIFERIA Trabalho de…

COMUNIDADE: A APROPRIAÇÃO CIENTÍFICA DE UM CONCEITO TÃO ANTIGO QUANTO A HUMANIDADE. RESENHA A idéia de “comunidade” tem presença intermitente na historia das idéias. Para Sawaia (1996) a idéia de comunidade aparece e desaparece das reflexões sobre o homem e sociedade em consonância às especificidades do contexto histórico e esse movimento explicita a dimensão política do conceito, objetivado no confronto entre valores coletivistas e valores individuais. A idéia de…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE MESTRADO ACADÊMICO EM GEOGRAFIA - MAG O Pirambu da Igreja Católica: a Geohistória da formação de um bairro Mariana Góes Ferreira Possíveis Orientadores: Prof. Dr. Raimundo Elmo de Paula Vasconcelos Júnior Profa. Dra. Zenilde Baima Amora Janeiro – 2010 Fortaleza/ Ceará UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE MESTRADO ACADÊMICO EM GEOGRAFIA - MAG Anteprojeto de…

conhecimento através de princípios culturais bíblicos, que atitudes o professor deve ter para o desenvolvimento dessa formação, por qual caminho deve seguir o planejamento e a contação de histórias bíblicas e ainda a relevância do ensino bíblico não só como catequese, mas como formação do cidadão. Palavras-chave: Ensino, religioso, Educação Infantil, desenvolvimento integral, contação de histórias. _________________________ ¹ Professora da educação Infantil da rede municipal em…