Historia Das Mulheres No Brasil Império

com a história da construção social dos gêneros, das práticas da sexualidade e da servidão no Brasil. É necessário mencionar que o letramento, a instrução e a cultura quase inexistiram nesse período para a maioria dos habitantes da colônia. Durante o século XVI as mulheres ibéricas não tinham acesso à Educação. Na visão quinhentista da época, as mulheres faziam parte do “Ïmbecilitus Sexus” uma categoria que se enquadravam crianças, mulheres e doentes mentais. As únicas funções das…

Costuma-se dividir a História da Civilização Idade Antiga,Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.Trata-se de divisão discutível, mas que logrou a aceitação mundial e, em função disso, será adotada adiante. Além disso, na atualidade, discute-se existência da pós-modernidade, ou pós- contemporaneidade, que analisaremos no capítulo relacionado globalização. A Antiguidade-época que se estende desde o aparecimento da escrita até o ano 476 da Era Cristã, dada do fim do Império…

aspecto: a história da ocupação da Região Norte ou Amazônia, desde o período colonial até os dias atuais, é marcada por um capitalismo dependente e por uma ocupação destrutiva, que não trouxe enriquecimento nem benefícios para a maioria de seus habitantes. É uma região que sofreu e sofre uma “satelização ” econômica, política e cultural, desenvolvida por outros países ou por outras regiões brasileiras, como o Centro-Oeste, o Sul e o Sudeste. (Lima, 1995) 1.1 - E os brancos chegaram...…

historia constituição da cidadania clássica e democracia ateniense OS EXCLUÍDOS DA DEMOCRACIA Em meio aos elogios dos modernos à democracia ateniense, uma crítica reponta: ela negava participação na ágora às mulheres, aos menores de idade, aos escravos eestrangeiros. Hoje aceitamos a exclusão dos menores, mas não a das outras categorias. O trabalho manual, considerado degradante cabia, sobretudo a escravos. Na condição de estrangeiro (em grego, meteco),incluíam-se todos os não atenienses e

2014 Professor Área de conhecimento: História Turmas: Ano Letivo: 2014. Aulas semanais: 02 Aulas anuais: 80 Eixo Temático – O Processo Histórico. Tema Tópico Habilidade Conteúdo Cronograma A História Conceitos sobre a História Analisar os significados sociais da História. Compreender o ofício do historiador e as múltiplas possibilidades da produção do conhecimento histórico. Explicar o estudo da História como reflexão e…

Curso de Direito Turma A – Manhã - 2012.1 História do Direito Brasileiro Prof.: Lucas Victor Silva Trab: 001 Disciplina: CCJ0002 Folha: Data: 1 de 9 10/04/2012 Aluno: Waldeck Lemos de Arruda Júnior QUESTIONÁRIO PARA AV1 Responder 1. Disserte sobre documentos jurídicos (tratados, cartas régias, forais, etc) e sobre a estrutura jurídica portuguesa trazida quando do período colonial. RESPOSTA: Alguns autores indicam a Bula Inter Coetera (de 1493) e o Tratado de Tordesilhas

FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL O samba em pessoa: narrativas das Velhas Guardas da Portela e do Império Serrano Fernanda Paiva Guimarães São Paulo 2011 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA SOCIAL O samba em pessoa: narrativas das Velhas Guardas da Portela e do Império Serrano Fernanda Paiva Guimarães…

História da Educação Autora Vera Regina Beltrão Marques 2008 Esse material é parte integrante do Videoaulas on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informações www.videoaulasonline.com.br © 2003 – IESDE Brasil S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. M357 Marques, Vera Regina Beltrão. / História da educação. / Vera Regina Beltrão Marques. — Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2008

ESCOLA ESTADUAL MODELO APOSTILA DE HISTÓRIA 6º ANO Ano – 2014 2 INDICE I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA 03 II - A PRÉ-HISTÓRIA 15 III - AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES 23 41 IV – AS CIVILIZAÇÕES CLÁSSICAS V - AS GRANDES NAVEGAÇÕES E GRANDES DESCOBERTAS 64 VI - A OCUPAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO 71 VII - HISTÓRIA LOCAL 77 3 I – INTRODUZINDO O ESTUDO DA HISTÓRIA  O que é História? História é tudo o que está relacionado à presença,…

ATIVIDADE AVALIATIVA 3 FOLHA DE RESPOSTAS Disciplina: História da Educação II Disci Nome: Andréa Aparecida Rosa RA: 3132889 1. A) Resolução / Resposta A) Identifique a partir do texto, três características da escola primária em 1840, na época do Império. ( O que era ensinado? Como era ensinado? Espaço físico? Horário da escola? Idade dos alunos? Sexo? ) As características A escola é representada como prisão, algo sufocante, acaba preparando de fato a personagem para a vida, mesmo que de forma