Historia Da Matemática Uma Linguagem

APRESENTADO À SÉRIE DO 1º ANO ( ensino fundamental I ) AULA PROGRAMADA PARA O DIA DO ÍNDIO ÁREA DO CONHECIMENTO: história, linguagem, matemática e artes. COMPETÊNCIAS: HISTÒRIA - Resgate da cultura indígena, Noções da história do Brasil. LINGUAGEM -Visualização, leitura informativa, escrita dos encontros vocálicos no texto, palavras iniciadas com vogais. MATEMÀTICA -seqüência numérica, ordem crescente e decrescente, vizinhos, sucessor e antecessor, quantidades, números…

o Conhecimento), mas decidi detalhar mais um pouco, por 2 motivos: primeiro, porque IA sempre me aliciou e segundo porque nunca fará mal mais acréscimo de informação (e tendo em conta também, o âmbito deste tópico na área do Mestrado do autor...). Na história de IA, identificam-se 4 períodos: * 1º Período * 2º Período * 3º Período * 4º Período Sintetizando, IA é um domínio cientifico destinado a estudar a inteligência humana e a de construção de métodos ou dispositivos…

livre, etc. • MOVIMENTO O professor pode, juntamente com as crianças, fazer imitações e adivinhações de gestos e sons de animais, trabalhar teatro de luz e sombra, danças. • LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Promover roda de conversa,imitações, contação de histórias, troca de experiências, recorte e colagem, etc. • MATEMATICA Mostrar quantidade as crianças, por exemplo, verificar quantas patinhas tem determinado animal, noção de maior e menor, de dentro e fora. Entra aqui também as…

CONHECIMENTO OBJETIVOS LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar necessidades e sentimentos; Interessar-se pela leitura de histórias; Familiarizar-se com a escrita no cotidiano com livros, revistas, histórias e etc; Aprender a escutar textos e histórias; Reconhecer seu nome escrito, sabendo identificá-lo nas diversas situações do cotidiano; Escolher livros para ler; Demonstrar capacidades de reconto de histórias;…

com a realidade em que vive e familiarizar-se com a criação literária; Utiliza a linguagem oral com eficácia, sabendo adequá-la a intenção e situações comunicativas que requeiram; Conversar num grupo, expressar sentimentos e opiniões, defender pontos de vista, relatar acontecimentos e expor acontecimentos e expor sobre o tema estudado. 02 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Competências e habilidades: 2.1 – Linguagem Oral: Respeitar a diversidade das formas de expressão oral, manifestadas…

12. RELAÇÃO DOS ASSUNTOS DO EXAME INTELECTUAL a. MATEMÁTICA 1) Teoria dos conjuntos e conjuntos numéricos a) Representação de conjuntos; subconjuntos; união, interseção e diferença de conjuntos. b) Razões e proporções: razão de duas grandezas, proporção e suas propriedades, escala, divisão em partes direta e inversamente proporcionais, regra de três simples e composta, porcentagem, juros simples e juros compostos. c) Números Naturais e Inteiros: divisibilidade, mínimo…

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA PEREIRA, Maria Rosimar de Sousa m.rosy_21@hotmail.com AMORIM, Luciana Cristine Silva RESUMO O presente trabalho consiste em um estudo sobre a importância da avaliação no processo de ensino-aprendizagem de matemática, mostrando como essa etapa é de fundamental importância para o desenvolvimento do “verdadeiro saber” matemático e como é necessário que haja interação entre aluno, professor e escola para que…

papel do educador no processo de alfabetização é significativo podendo realizar um trabalho de ação pedagógica com enfoque no desenvolvimento e construção da linguagem com atividade e jogos permitindo ao aluno pensar e dialogar sobre linguagem. O educador terá condições de, a partir do conhecimento de como a criança se apropria da linguagem, mediar a construção desse conhecimento no momento em que o aluno necessitar de intervenções pedagógicas. De acordo com Emília…

SOUSA - RU 297601 ADRIANA APARECIDA - RU 219719 GLEIDIANE GUALBERTO C. SOALHEIRO - RU 309395 LUCÉLIA APARECIDA PROCÓPIO- RU 300790 TURMA 2005/08 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIENCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE A INTERDISCIPLINARIDADE METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL . ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PEDRO DO SUAÇUÍ…

tratamento da informação: tabelas, leitura e comparação de números racionais. Já o processo de desenvolvimento acontecerá através de atividades que tem como objetivo trabalhar cálculos, a interpretação procurando sempre estimular o gosto do aluno pela matemática. O projeto tera um tempo estimado de três semanas sendo realizadas as atividades duas vezes na semana com duração de duas horas. Para a realização do projeto temos recursos humanos e os recursos materiais. Já a avaliação do…