Historia Da Filosofia Contemporânea Iluminismo

A escrita da história após maio de 1968: os falsos problemas da crise de paradigmas1 Roger Aníbal Lambert da Silva; Rodrigo Amaro de Carvalho2 Resumo Nosso objetivo neste trabalho é discutir as diferentes concepções acerca da influência do acontecimento de Maio de 68 sobre a escrita da história e suas implicações de ordem política. Primeiramente estabeleceremos uma abordagem macro-teórica da passagem da modernidade à dita pós-modernidade. Em seguida, discutiremos a concepção de…

cidadania democrática abrangia apenas homens, filhos de pai e mãe atenienses, livres e maiores de 21 anos, enquanto estrangeiros, escravos e mulheres eram grupos excluídos da participação política. Em praticamente todos os governos democráticos em toda a história antiga e moderna, a cidadania democrática valia apenas para uma elite de pessoas, até que a emancipação completa foi conquistada para todos os cidadãos adultos na maioria das democracias modernas através de movimentos por…

FILOSOFIA MODERNA Essência: desenvolvimento da mentalidade racionalista, cujos princípios opunham-se à autoridade secular da Igreja. Representantes: Giordano Bruno (1548-1600), Galileu Galilei (1564-1642), Francis Bacon (1561-1626), René Descartes (1596-1650), John Locke (1632-1704), Montesquieu (1689-1755), Voltaire (1694-1778), Diderot (1713-1784), d’Alembert (1717-1783), Rousseau (1712-1778) e Adam Smith (1723-1790), George Berkeley (1685-1753), David Hume (1711-1776), Immanuel Kant…

FILOSOFIA E CULTURA RELIGIOSA UNIDADE I: INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA FILOSOFIA 1. O QUE É FILOSOFIA? 1.1 Filosofia de vida (“O livre pensar é só pensar...” Millôr Fernandes). 1.2 A filosofia (filosofia) não é puro lógos (logos), “é a procura amorosa da verdade” (Pitágoras séc. VI a.C.). 2. CARACTERÍSTICAS DA REFLEXÃO FILOSÓFICA 2.1 A reflexão filosófica é radical (radix, radice: raiz, fundamento, base), tentando explicitar os conceitos fundamentais usados em todos os campos do saber…

estudo recai sobre as épocas moderna e contemporânea. Ao fixar os olhos para a situação brasileira, aparenta-se que a ideia de um “longo século XX” não deixa de exercer uma certa atração. Com efeito, as transformações mais decisivas do país nos planos econômicos, político, social; cultural e educacional parecem situar-se nas duas décadas finais do século definido cronologicamente pelo número XIX e não na virada cronológica para o século XX. 1. Para uma história da escola pública no…

TÓPICOS PALAVRAS-CHAVE FRASES-CHAVE PÁG. IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA 1.1 FILOSOFIA 1.2 SABEDORIA 1.3 AGIR 1.4 FENOMENOLOGIA 1.5 DECIMENOLOGIA FEA 1.1 O amor a sabedoria implica em uma atitude perante o mundo de busca incessante pelo conhecimento. 1.2 A sabedoria realmente busca evocar experiência e capacidade de absorção reflexiva da experiência mundana, esta predisposição de voltar-se para o de convívio com o espanto diante…

|05 | |Pré-História e a Origem da História |05 | |Idade Média |06 | |Idade Moderna |07 | |Idade Contemporânea

RESUMO O Iluminismo foi um movimento intelectual que surgiu durante o século XVIII na Europa, que defendia o uso da razão (luz) contra o antigo regime (trevas) e pregava maior liberdade econômica e política. Este movimento promoveu mudanças políticas, econômicas e sociais, baseadas nos ideais de liberdade, igualdade e fraternidade. O Iluminismo tinha o apoio da burguesia, pois os pensadores e os burgueses tinham interesses comuns. As idéias liberais do Iluminismo se…

historiografia começou a mudar de modo acentuado, colocando a filosofia contemporânea como um contorno especial, composto por duas grandes tendências: a de analíticos e continentais. Até o final dos anos 60, uma boa parte dos historiadores da filosofia considerava a filosofia contemporânea a partir de um rol de escolas e movimentos. Não se imaginava agrupar a filosofia contemporânea em duas grandes tendências, como ocorreu com a filosofia moderna. A filosofia analítica aparece na…

História da Educação e da Pedagogia Embasado na afirmativa de André Burguière (PLT, p. 28): “[...] o futuro da história, o enriquecimento de seu saber não estão do lado das fontes inexploradas que ainda dormem no fundo dos arquivos, mas na capacidade praticamente infinita dos historiadores de interrogá-las”. Ou seja, está na capacidade de “saber olhar para bem registrar” a garantia do sucesso das ações realizadas pelo indivíduo, o que implica estar consciente do que se está iniciando, que