Historia Da Educação Capitulo I

E DAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO E CAPÍTULO ENSINO I Da Composição dos Níveis Escolares O presente trabalho abordará os artigos 21 ao 34 da LDBEN9394/96, onde irá tratar das Disposições Gerais da Educação Básica, focando a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Art. 21. A educação escolar compõe-se de: I – educação básica: II – educação superior. CAPÍTULO II Da Educação Básica Seção I Das Disposições Gerais Art. 22. A educação básica tem por…

8ª AA 8ª AA QUESTÃO 1 Pelo que foi estudado no capítulo 6, você pôde perceber que a participação da família e da comunidade nas atividades escolares é imprescindível para uma gestão democrática. Vimos também que existem várias formas da comunidade e da família se expressarem e contribuírem com a gestão da escola. Assinale, nas alternativas abaixo, aquela que NÃO corresponde a uma das formas apresentadas no capítulo: avaliações; reuniões; assembleia; teatro; grafite; 8ª ACQF…

FABÍOLA APARECIDA CAMARGOS RA:1093918 POLO:JANAÚBA TURMA:16 LICENCIATURA EM HISTÓRIA/ ETAPA-I TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM PROF. ALUIZIO FERREIRA ELIAS SUMÁRIO

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO Licenciatura em história Jordana de Souza pinto portifólio individual Formação do Estado e Colonialismo Barra de São Francisco - ES 2014 Jordana de Souza pinto portifólio individual Formação do Estado e Colonialismo Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura em História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina História do Brasil I, História Moderna I, História da América I, História da África, Seminário III.…

COLEGIADO DE EDUCAÇÃO FÍSICA “Educação Física no Brasil: A história que não se conta” ALUNO Brenda Mayara de Souza TURMA 2º Cal Fichamento apresentado no curso de educação Física da faculdade AGES como um dos pré-requisitos para obtenção da nota parcial da disciplina de História da Educação Física no 2º período sob orientação da professora Rafaela Gomes. PARIPIRANGA/2015-2 CASTELLANI FILHO, Lino. Educação Física no Brasil: A história que não se conta. 19 ed. Campinas, São Paulo:

da Faculdade Anhanguera Educacional no curso de Pedagogia sob a orientação do Professor EAD Djalma Silveira São Bernardo do Campo – SP 2013 Sumário Introdução _ 1 Capítulo 1 – Plano de Aula: Público Alvo e Tema Capítulo 2 – Objetivos Educacionais Capítulo 3 – Procedimentos de Ensino Capítulo 4 - Avaliação Capítulo 5 - As problemáticas do Ensino a Distância – EAD _ 13 Considerações Finais _ 14 Referências Bibliográficas _ 15 Introdução O…

rainha louca, um príncipe medroso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e mudarão a história de Portugal e do Brasil) Serra - Espírito Santo - Brasil 2014 Capítulo 01 - A Fuga Napoleão conseguiu subjugar praticamente toda Europa, a única que permaneceu de pé era a Inglaterra, tradicional aliada de Portugal, por esse motivo ainda resistia às preções do imperador francês. Com D. Maria I declarada insana, seu irmão falecido, D. João assumiu ainda muito…

Educação e diversidade: a questão da História e cultura afro-brasileira e Legislação ◊ No âmbito escolar prevaleceu a ausência de uma educação para a diversidade étnico-racial. ◊ A questão racial tem-se constituído como um campo de silêncio no currículo de formação de professores ↔ às vezes, os negros são apenas lembrados no 13 de maio. → Não há o enfoque sobre a diversidade étnica racial que compõe a formação social brasileira. ◊ A formação dos professores deve preocupar-se em…

A Constituição Federal no art. 5º diz: Título I - Dos Princípios Fundamentais Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil: [...] IV - promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Título II - Dos Direitos e Garantias Fundamentais Capítulo I - Dos Direitos e Deveres Individuais e Coletivos Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza,…

páginas devem ser contadas seqüencialmente a partir da folha de rosto. A numeração deve ser colocada a partir da primeira folha da Introdução, em algarismos arábicos. As páginas que antecedem o texto são numeradas com algarismos romanos minúsculos (i, ii, iii, iv, v etc.), na margem inferior da página e centralizados. A folha de rosto é contada, porém não leva número. Nota: não devem ser contadas para efeito de numeração: a capa e a falsa folha de rosto (ISKANDAR, J. H. Normas da ABNT comentadas