Historia Da Educação Egito Antigo

*Educação na Idade Média O processo de educação na Idade Média era responsabilidade da Igreja. Existiam nesse período medieval escolas que funcionavam anexas às catedrais ou a escolas monásticas que funcionavam nos mosteiros, nesse contexto, a Igreja assumiu a tarefa de disseminar a educação e a cultura no medievo e o seu papel foi preponderante para o nosso legado educacional contemporâneo. A escola no período medieval era dirigida por um cônego, ao qual se dava o nome de scholarius…

RESUMO DA PRIMEIRA WEB AULA: Historicidade é o conjunto dos fatores que constituem a história de algo ou de alguém e que condicionam seu desenvolvimento ou comportamento em uma dada situação. Navegações e a conseqüente revolução comercial, o mundo começou a tornar-se interligado por uma estreita rede de relações. O comércio passou a ser praticado entre os vários continentes. Também o ponto de vista educativo, o antigo mediterrâneo, sobretudo a Grécia foi a origem, da nossa tradição…

Pirâmides do Egito” monumentos de alvenaria construídos no Antigo Egito, considerada uma das Sete Maravilhas do Mundo antigo, as Pirâmides do Egito são as únicas obras que ainda estão de pé e resistiram à ação do tempo durante milênios. O nome na verdade é referência às três pirâmides do complexo de Gizé, localizadas na margem esquerda do rio Nilo e estão bem próximas de Cairo, a capital do Egito. A obra é parada obrigatória de turistas que visitam o país em busca de uma das histórias…

EDUCAÇÃO ARTISTICA A ARTE EGÍPCIA INTRODUÇÃO O mundo que nos cerca hoje é repleto de reproduções e criações artísticas que são deslumbrantes aos nossos olhos. Estas artes alcançaram tal patamar por ter influência antepassada. Uma dessas influências é a Arte Egípcia. A arte egípcia é extremamente distinta das demais por sua característica cultural. As esculturas, pinturas e demais afazeres da cultura egípcia sempre está intimamente relacionado aos seus mitos, lendas e deuses. Vejamos.

seres humanos sãocapazes. Tem como objetivos o abandonar a ingenuidade e os preconceitos do senso comum; nãose deixar guiar pela submissão às idéias dominantes e aos poderes estabelecidos; buscarcompreender a significação do mundo, da cultura, da história; conhecer o sentido das criaçõeshumanas nas artes, nas ciências e na política; dar a cada um de nós e à nossa sociedade os meiospara serem conscientes de si e de suas ações numa prática que deseja a liberdade e a felicidadepara todos. A…

História da Educação Antiguidade Oriental: a educação tradicionalista Nas civilizações orientais: + Não havia propostas propriamente pedagógicas; + As preocupações com educação apareceram nos livros sagrados, que ofereceram regras ideais de conduta e o enquadramento das pessoas nos rígidos sistemas religiosos e morais. (...) As sociedades tradicionalistas, por serem conservadoras, pretendem perpetuar os costumes e evitar a transgressão das normas. (...) (p. 33). Enquanto…

skip to main | skip to sidebar História da Educação Antiguidade Oriental: a educação tradicionalista Nas civilizações orientais: • Não havia propostas propriamente pedagógicas; • As preocupações com educação apareceram nos livros sagrados, que ofereceram regras ideais de conduta e o enquadramento das pessoas nos rígidos sistemas religiosos e morais. (...) As sociedades tradicionalistas, por serem conservadoras, pretendem perpetuar os…

........................................ 16 Introdução Nesse trabalho iremos ver algumas das civilizações da antiguidade como: o Egito, a Mesopotâmia, os Fenícios, Hebreu e Persa. De acordo com a historiografia, o início deste período é marcado pelo surgimento da escrita (por volta de 4.000 a.C), que representa também o fim da Pré-História. As primeiras civilizações surgiram em sua maioria (exceto fenícios) nas beiras de grandes rios, em lugares onde a terra era fértil. Isto, pois

FICHAMENTO TEXTO 01 CAMBI, FRANCO, História da Pedagogia, Característica da Educação Antiga. O mundo antigo na pesquisa histórica contemporânea. São Paulo,UNESP (FEU) 1999. [...] a pesquisa histórica contemporânea realizou uma profunda transformação da imagem que tínhamos do mundo antigo. Antes de tudo, demoliu em grande parte aquela concepção classicista (ática ou apolínea, podemos dizer) do antigo – grego e romano - que havíamos herdado do Neoclassismo ou diretamente do…

PRÉ-VESTIBULAR SOCIAL QUILOMBO ILHA DISCIPLINA: HISTÓRIA GERAL PROFESSOR: MAURÍCIO DE OLIVEIRA “Se somos livres no coração, não haverá correntes feitas pelo homem com força suficiente para sujeitar-nos. Mas, se a mente do oprimido é manipulada (...) até o ponto dele se considerar inferior, não será capaz de fazer nada para enfrentar o seu opressor”. (Steve Biko) Origens A História e a Pré-História Num sentido muito amplo a história pode ser considerada a crônica do homem, desde o…