Historia Da Educação Antiguidade Romana

................................................................................................... 5 A síntese tomista.......................................................................................................................... 5 Educação...................................................................................................................................... 5 1. As escolas leigas pagãs........................................................................

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO CAMPUS UNIVERSITÁRIO MINISTRO PETRÔNIO PORTELA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I PROFESSOR: DANIEL DE OLIVEIRA FRANCO LAURIANE CARDOSO DA SILVA RESENHA DA OBRA: BRANDÃO, CARLOS RODRIGUES. O QUE É EDUCAÇÃO. 49ª ED. SP: BRASILIENSE 2007. Teresina - PI, julho de 2014 Brandão,…

O direito na história começa ser representado na antiguidade, no qual era mesclado em outros sistemas. Na pré-história o direito predominante era o da força, quem dominava era o ser mais forte no grupo, contribuindo a violência. Por volta dos anos 3100 a. C. houve o surgimento das cidades, predominante a divisão do trabalho (excedente de produção), no qual o chefe econômico, espiritual, moral e jurídico do grupo eram chamados de pater familis, o direito passa ser consuetudinário, ritualístico

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA CEDUC- CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA CURSO: HISTÓRIA PERÍODO 2011.2 DISCIPLINA: TÓPICO ESPECIAL EM HISTÓRIA MEDIEVAL PROFESSOR: ADONHIRAN ALUNA: BRUNA CRISTINA LIMA NASCIMENTO FICHAMENTO DO CAPITULO I DO LIVRO AS RAÍZES MEDIEVAIS DA EUROPA – AUTOR JACQUES LE GOFF PRELÚDIOS ANTES DA IDADE MÉDIA “A história da Europa empenha o historiador e suas leituras a colocar-se na longa duração. Além dos dez séculos

ENSINO MÉDIO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- EJA TRABALHO DE ARTES Aluno: GIDELSON HOMERO DIAS Série: ESINO MÉDIO-EJA BRASILIA-DF INDICE: O TRABALHO TEM COMO OBJETIVO MOSTRAR E APRESENTAR ALGUNS TOPICOS, IMPORTANTE SOBRE, O MUSEU DE ARTES DO LOUVRE, BEM COMO A SUA HISTÓRIA E OBRAS FAMOSAS. INTRODUÇÃO: 1. MUSEU DO LOVRE. 2. AS PRINCIPAIS OBRAS EXPOSTAS NO MUSEU DE LOUVRE. 3. HISTÓRIA DO MUSEU.

Jogos Olímpicos da Antiguidade Resumo Os Jogos Olímpicos da Antiguidade foram um festival religioso da Grécia Antiga dedicado aos deuses do Olimpo e tiveram lugar nas planícies da cidade de Olímpia. Os Jogos Olímpicos não eram somente um evento atlético. Também favoreciam o desenvolvimento cultural ao amparar a criação humana em diversos campos do conhecimento, como na arquitetura, matemática e poesia. A cada 4 anos (período designado por Olimpíada) afluíam a esta cidade

científicas, julgadas pertinentes, para o seu enriquecimento. Atelier III/Educação Visual 4º Grupo -2014 4 2. OBJECTIVOS: Objectivo Geral:  Conhecer diferentes tipos de escultura e o período da ocorrência. Objectivo Específico:  Descrever diversos tipos de técnicas de escultura;  Mencionar as técnicas usadas na produção de esculturas; 3. METODOLOGIA  Consulta bibliográfica e;  Internet. Atelier III/Educação Visual 4º Grupo -2014 5 4. CONCEITO DE…

Resumo da pratica A Educação Difusa(Edna Ferreira) A Educação Difusa é definido como um processo de repetição de comportamentos considerados desejados e essenciais para a perpetuação da cultura, sua característica era uma sociedade homogênea, com um saber aberto a todos igualmente. O conhecimento era passado de pais para filhos, as meninas aprendiam os afazeres domésticos e os meninos aprendiam a profissão do pai. O modelo desta educação veremos na Pré-História com as primeiras…

EXERCÍCIOS RESOLVIDOS FRENTE 1 – HISTÓRIA INTEGRADA Módulo 1 – Das diásporas gregas a Esparta 1. A invasão da Grécia pelos dórios, no século XII a.C. , causou grande devastação, forçou parte dos habitantes a fugir (Primeira Diáspora Grega) e mergulhou o país em uma fase de obscuridade. Nesse período — que se estenderia até o século IX a.C.—a população helênica estruturou-se em genos; estes, entre outros aspectos, carac terizaram-se a) pelo surgimento da pólis e da noção de Estado. b)

científicas, julgadas pertinentes, para o seu enriquecimento. 4 Atelier III/Educação Visual 4º Grupo -2014 2. OBJECTIVOS: Objectivo Geral:  Conhecer diferentes tipos de escultura e o período da ocorrência. Objectivo Específico:  Descrever diversos tipos de técnicas de escultura;  Mencionar as técnicas usadas na produção de esculturas; 3. METODOLOGIA  Consulta bibliográfica e;  Internet. 5 Atelier III/Educação Visual 4º Grupo -2014 4. CONCEITO DE ESCULTURA De acordo…