Historia Da Educação Ambiental

cavalcante gomes trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL PRODUÇÃO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Ensino de Ciências e Saúde Mental; Ensino de História e Geografia; Ensino de Matemática; Seminário VII; Estágio Curricular Obrigatório III Ensino Fundamental. Professoras: Andreia Zômpero; Cyntia Simioni; Keila Tatiana Boni; Lilian Gavioli; Vilze Vidotti. Tutora eletrônica: Tânia…

UNIP Interativa Projeto “Eu e o Meio Ambiente” Aluna: Wellemeire Barros RA: 1111386 Polo: SWIFT 2013 TEMA: 3 EU E O MEIO AMBIENTE 3 Educação Ambiental e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) 6 JUSTIFICATIVA 9 SITUAÇÃO PROBLEMA 9 PÚBLICO ALVO 10 METODOLOGIA 11 EMBASAMENTO TEÓRICO 14 AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DO PROJETO 15 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 17 TEMA: EU E O MEIO AMBIENTE …

teorias que estudamos. LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL Introdução A legislação da educação pode ser considerada como o corpo ou conjunto de leis referentes à educação, seja ela estritamente voltada ao ensino ou às questões à matéria educacional, como, por exemplo, a profissão de professor, a democratização de ensino ou as mensalidades escolares. Ainda assim, a partir do nova ordem geral da educação nacional, decorrente da Lei 9.394/96, poderíamos de alguma forma cogitar o uso…

O conhecimento tecnológico permite a dominação de sociedades dependentes que se encontram sob as malhas de poder dos detentores deste conhecimento. O poder não é apenas de quem possui a informação, pois esta poderá ser adquirida através da educação adequada. O domínio ocorre quando há meios de controlar a informação. Na sociedade informacional os grupos que controlam a produção do conhecimento têm também condições de armazenar bancos de dados sobre outros grupos, pessoas, empresas, enfim, sobre

EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA: TÁ NA LEI... A partir da aprovação da lei 9795, de 27 de abril de 1999, proporcionou para os educadores ambientalistas e professores um marco legal para o ensino de educação ambiental em instituições de ensino. A maior preocupação da presença da educação ambiental é a sua universalização dessa prática educativa. Para isso, desde 1973, foi criado o decreto 73030 que já apontava ideias de como esclarecer o povo sobre o uso adequado de recursos naturais. Em 1981,

Camila Leal Jean Sakata Lucas Fernandes Educação Ambiental no Distrito Federal Empresa: Eco Politeness Educação Ambiental no Distrito Federal Empresa: Eco Politeness Sumário 1. INTRODUÇÃO A forma como a sociedade se relaciona com o seu meio ambiente tem sido uma temática preocupante e bastante discutida mundialmente, tendo-se em vista a maneira

Ciências SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA 2. OBJETIVO GERAL 3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 4. PÚBLICO ALVO 7. EMBASAMENTO TEÓRICO 8. METODOLOGIA 9. CRONOGRAMA 10. PREVISÃO DOS RECURSOS 12. BIBLIOGRAFIA 1. JUSTIFICATIVA A Educação Ambiental deve buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando o aluno a analisar criticamente o princípio antropocêntrico, que tem levado à destruição…

UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: PRESERVAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL suane Lima UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: PRESERVAÇÃO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL ITAPETINGA- BA 2013 INTRODUÇÃO A preocupação com o meio ambiente vem se tornando algo palpável para a população terrestre, pois o impacto ambiental causado pelos…

1)Qual é a função da Educação Ambiental ? Educação ambiental é um processo permanente, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornam aptos a agir – individual e coletivamente – e resolver problemas ambientais presentes e futuros”. 2)Qual é a definição de Educação Ambiental? O conceito de Educação Ambiental é invariável, não estando sujeito a interpretações, de acordo com cada

exigências do mundo de amanhã. Na sociedade do conhecimento, outras necessidades se impõem em relação à aquisição de conhecimentos. Afora, é preciso que a formação do educando lhe dê condições para continuar adquirindo mais conhecimentos num processo de educação permanente. A transformação deste processo na direção desejada requer o conhecimento das reais necessidades desses sujeitos, o que por sua vez exige que estes se façam ouvir, e participem das tomadas de decisões. Essa…