Historia Contemporânea

Recensão Crítica Na unidade curricular de História da Europa Contemporânea foi-nos proposto o seguinte trabalho: a leitura de uma obra, escolhida através de uma extensa lista disponibilizada pelo docente da cadeira, análise da mesma e posteriormente a realização de uma recensão crítica. Em primeiro lugar vou fazer uma apresentação do autor, que nos ajuda a perceber um pouco da obra. Em seguida vou passar a uma análise detalhada da obra. Biografia de John Lewis Gaddis: John Lewis…

“interstícios” excluídos na construção da “ideologia nacional”, isto sem dúvida é um dos grandes desafios da reconstrução historiográfica da Arquitetura Brasileira. SOBRE A HISTORIOGRAFIA DA ARQUITETURA MODERNA BRASILEIRA: OS LIVROS ‘ARQUITETURA CONTEMPORÂNEA NO BRASIL’, DE YVES BRUAND E ‘ARQUITETURAS NO BRASIL 1900-1990’ DE HUGO SEGAWA Maria Tereza Regina Leme de Barros Cordido. Aluna de mestrado da EESC-USP, graduada em Arquitetura e Urbanismo em Santos. Trabalhou na Justiça…

HISTÓRIA DA DANÇA Rosana van Langendonck* HISTÓRIA DA DANÇA – LINHA DO TEMPO DANÇAS PRIMITIVAS __ 9000 e 8000 a.C. – Eras Paleolítica e Mesolítica __ 6500 a.C. – Período Neolítico DANÇAS MILENARES __ 5000 a.C. – Egito __ 2000 a.C. – Índia __ Do século VII a.C. ao século III a.C. – Grécia __ De 476 a 1453 – Idade Média __ Séculos XI e XII __ Séculos XIII e XIV __ Renascimento – Séculos XV e XVI __ …

“Aspectos da Filosofia Contemporânea”, em grupo (no máximo 5 pessoas), responder as seguintes questões: 1. Porque a compreensão do que é a história não é a mesma no século XIX e no século XX? R: No século XIX é, na Filosofia, o grande século da descoberta da História ou da historicidade do homem, da sociedade, das ciências e das artes. No entanto, no século XX, a mesma afirmação da historicidade dos seres humanos, da razão e da sociedade levou a idéia de que a História…

Introdução A filosofía contemporánea é que a filosofía que se desenvolve no actual período da história da filosofia ocidental , ou seja, correspondente à Idade Contemporánea (XIX, XX e XXI até agora). Por extensão, também é chamado por esse nome à filosofia produzidos por filósofos que ainda estão vivos. Não deve ser confundida com a filosofia moderna que começou no Renascimento e culminou com o fim do Iluminismo (embora alguns localizar a sua conclusão no século XIX e até meados do…

finalidade de fundamentar um corpus de conhecimento possível de verificação” (Dicionário de Ciências Sociais, FGV, Rio, 1987, p. 184). As Ciências Sociais pertencem ao ramo de conhecimento das Ciências Humanas (Economia, Psicologia, Geografia, História, Demografia, etc.) e o seu surgimento, enquanto campo acadêmico e atividade profissional, está historicamente ligado à emergência da sociedade industrial e de massa no século XIX, sendo precedido pelo pensamento iluminista que abriu…

Disciplina: História Carga Horária Semanal: 3 períodos Ano: 6º ano Objetivos da Disciplina: Consolidar ferramentas cognitivas fundamentais, estimulando a conscientização política, a mobilização social e a participação cidadã a partir da escola, fortalecendo assim a identidade estudantil e a compreensão de permanências e rupturas histórias na Pré-história e Antiguidade. CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS CONTEÚDOS TRANSVERSAIS PRINCÍPIOS NORTEADORES Introdução à História, Pré - História…

Martins Maristela Guglielmi Medeiros Mônica Da Rosa Schlickmann Tais Leandro Prof.: Vanderlei da Silva Mendes Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Filosofia – Turma: FIL0028 – Prática do Módulo III 13/112014 RESUMO A sociedade contemporânea apresenta novas condições de interação. Um novo formato de receber e transmitir conhecimento. As pessoas na atualidade encontram com muita mais facilidade, eficácia e rapidez informações acerca do mundo e suas tradições culturais.…

FILOSOFIA CONTEMPORANEA 1. Histórico e aspectos gerais O século XIX foi à Era dos avanços técnicos, industrialização e conflitos sociais. Foi nessa época em que o povo como bom cidadão começava a se despontar, pois já estavam cansados do modelo social que viviam das monarquias soberanas, dos feudos, e da falta de liberdade civil, politica e econômica. A partir de meados do século XVIII, vários países da Europa Ocidental estavam consolidando

ponto. - Conceituar, identificar, reconhecer, empregar e criar elementos a partir da linha. - Reconhecer a origem da representação e da tradição cultural do ocidente. - Reconhecer e identificar os diferentes movimentos artísticos no decorrer da história da arte. - Observar, identificar, traçar, projetar e construir. - Sensibilizar, expressar, entalhar, analisar, elaborar, aplicar, modelar e construir. - Observar, reconhecer, nomear e aplicar a simetria e a assimetria. -…