História Das Brincadeiras

professora |Café da professora |Café da professora |Café da professora | |8h15min – 8h30min |Hora da história ( em sala/ coletivo feita|Hora da história ( em sala/ |Hora da história ( em sala/ coletivo |Hora da história ( em sala/ coletivo |Hora da história ( em sala/ coletivo | | |pela professora) |coletivo feita pela professora) |feita pela professora) …

PLANEJAMENTO ANUAL DA EDUCAÇÃO INFANTIL GRUPO 2 MATERNALZINHO 2015 SALVADOR- BA. SUMÁRIO Maternalzinho 1-LINGUAGEM OBJETIVO * CONTEÚDO; *-ESTRATÉGIA; * AVALIAÇÃO; * OBSERVAÇÕES; * TIPOS DE BRINCADEIRAS. 2- MATEMÁTICA OBJETIVO; * CONTEÚDO; * ESTRATEGIAS; * AVALIAÇÃO; * OBSERVAÇÕES. 3- SOCIEDADE OBJETIVOS *CONTEÚDO; * ESTRATEGIAS; * AVALIAÇÃO; *OBSERVAÇÕES. 4-NATUREZA OBJETIVO *CONTEÚDO; * ESTRATEGIAS; * AVALIAÇÃO; *OBSERVAÇÕES.…

Séries Iniciais 1º Ano Duração: 4 aulas 1º Dia do Projeto O projeto que vou desenvolver é sobre o nosso folclore. Comecei primeiro a fazer uma pesquisa com os alunos, perguntando o que eles ouviam como histórias sobre a comunidade em que vivem e quais eram as suas brincadeiras. Se eles tinham medo do saci ou da cuca. As respostas foram assustadoras, um dos alunos começou a contar o que tinha acontecido há poucos dias: − Professora lá onde moro tem um homem com o…

Brincadeiras Descrições das brincadeiras 1ª brincadeira: Brincadeira dos objetos (lápis, chiclete, peão, sal, bicicleta, skate e calção). Cada jogador representa um objeto, sendo que um dirige a brincadeira. O mesmo anda em volta dos outros que ficarão sentados em roda, ele falará o nome dos objetos ex. (lápis, chiclete...) e os jogadores que representantes vão se levantar e sentar, após todos chamados ela inicia novamente chamando pelos objeto mas desta vez eles levantam e correm…

Recursos utilizados | 1. Corpo e movimento | Jogos e brincadeiras, danças, dinâmicas, imitações, expressões e gestos diante do espelho;Projeto alimentação. *Atividades de pintura, colagens, música, dança, imitações e gestos, trabalhando a cor vermelho e amarelo, apresentação das frutas. | •Desenvolver equilíbrio, lateralidade, senso de direção, localização espacial e temporal (ex.: atividades rítmicas, repertório de jogos e brincadeiras, superar obstáculos, circuito, minhocão,…

do educador oferecendo atividades motoras, de experiências físicas, de exploração do seu corpo e dos objetos. O brincar de faz-de-conta é fundamental: imitar pessoas, animais, situações diferentes, construir sua história de vida e outras pequenas histórias, além de participar de atividades de curta duração que envolve o coletivo, e de momentos para pequenas negociações e limites: permitindo-lhe assim, maior descontração e autonomia. Objetivos Experimentar e utilizar…

(30) 26 – Brincadeiras Boliche 27 – Brincadeiras no parquinho 28 – Brincadeiras na quadra (corre cutia) 29 – Brincadeiras no pátio minhocão 30 – Dinâmica ação integradora Fevereiro 1ª Semana – Publicitário (1º) e da Reunião com Pais (07) 02 – Brincadeiras: pular elástico 03 – Brincadeiras: minhocão 04 – Brincadeiras: boliche 05 – Brincadeiras: cordas 06 – Brincadeiras: corre cotia 07 – Reunião com Pais 2ª Semana – Zelador (09), Carnaval(13) e Reunião Pedagógica (14) 09 -…

identificarem título, autoras) Vamos encontrar o nome da brincadeira pique - esconde no título do livro. Há algum sinal diferente no título? Encontraremos personagens? Quais? Quem será que está chamando para brincar de pique - esconde? Quem será que vai brincar? Vamos ver se na contra capa temos mais informações sobre essa história: Quantos bichos participarão da brincadeira? Onde será que eles irão se esconder? Qual bicho será o vencedor da brincadeira? Que gênero textual…

Objetivos específicos: - Desenvolver a linguagem oral através de histórias e diálogos; - Desenvolver a coordenação motora grossa e fina; - Conhecer e valorizar os diversos tipos de animais, suas espécies e tipos; - Incentivar a criatividade. - Desenvolver o raciocínio e atenção. -Trabalhar os numerais e cores primárias. - Propiciar a psicomotricidade através das brincadeiras. Conteúdos: - Leitura de histórias; - Animais; - Brincadeiras, músicas e jogos; - Atividades artísticas; -…

utilizando materiais diversos. -Criar situações lúdicas de aprendizagem significativas em relação aos brinquedos, brincadeiras e músicas. MARÇO ABRIL -Apropriação e ampliação das diversas possibilidades de linguagens diversas, visando à tradução de ações cotidianas numa perspectiva autônoma. Conceitos Envolvidos -Adaptação e acolhimento. -Conversas informais (combinados). -Brincadeiras cantadas. -Desenhos livres. -Traçados de linhas curvas, sinuosas e retas. -Traçados de linhas…