História Da Educação Física Inglesa

ATITUDE SOCIAL E POLÍTICA NO AMBIENTE ESCOLAR E COMUNITÁRIO Projeto apresentado à Direção da Escola Estadual Dr. Leônidas Antero de Matos para o desenvolvimento de atividades pelos alunos do Ensino Regular e da Educação de Jovens e Adultos na Área de Linguagens para o ano de 2013. Elaboradores: Edna Marques Soares, Francisco Tiburcio, Jorge Luiz Torquato da Silva, Rosely Aparecida Ramos Bezerra, Rosineiri A. Oliveira Martins, Ruth Sousa…

Objetivo da Pós-Graduação em Educação Física Escolar . Objetivo Geral O curso objetiva oferecer um aperfeiçoamento pedagógico ao professor de Educação Física, com foco em sua prática docente, no que concerne às questões didáticas e metodológicas, a partir de estudos pautados na Motricidade Humana. 5.2. Objetivos Específicos Tratar do processo de ensino-aprendizagem, contextualizando o homem em suas diferentes dimensões ? cultural, social, biológica e psicológica. Preparar os…

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA Camila Caleja Miguel Gianne Leão Garcia COMPARAÇÃO DA PRÁTICA DE FUTEBOL ENTRE ALUNAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLA PÚBLICA E PARTICULAR PIRACICABA 2009 1 INTRODUÇÃO O futebol é um dos esportes mais praticados em nosso país, por

do cursista: Éllis Márcia Batista Rodrigues Milsa Rodrigues dos Santos Nome do Projeto: RESGATE DO USO DO DICIONÁRIO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA Nome do tutor(a): Lainir Bento da Silva Moraes Nome da multiplicadora:Elizabeth Moreira Borges ATIVIDADE FINAL Nome do Curso:PDDE Turma:43408 TRINDADE, 18…

HISTÓRIA DA GINÁSTICA A ginástica, enquanto atividade física, tem suas origens na Antiguidade, uma vez que os exercícios típicos do esporte já eram desempenhados pelos homens pré-históricos com o intuito de se protegerem de ameaças naturais. Por volta de 2600 a.C., especialmente em civilizações orientais, os exercícios da ginástica passaram a fazer parte de festividades, jogos e rituais religiosos. Contudo, pode-se dizer que foi na Grécia que a ginástica ganhou grande destaque, se…

humildes como na classe média e alta assistimos a episódios de crueldade e agressão sem limites. Portanto, nada mais justo que a educação desenvolver uma reflexão sobre as causas e fatores principais desse fenômeno social tão antigo como o comportamento violento dos seres humanos. “Não se trata, bem entendido, de um fenômeno novo ou exclusivo do Brasil, pois a história contemporânea, nacional e internacional, está semeada de acontecimentos violentos. Realmente novas são as formas…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIENCIA E TECNOLOGIA – IFMT DOCENTE: SALMO DOCENTES ESTAGIARIAS: KETHELEN E WESLAYNNE TURMA: 1° ANO “D” FUTEBOL DE CAMPO Discentes: Ranikelly Vivian, José Minholi, Giovanna Pastorello, Emilly Raissa, Thyson Felipe, Mariane, Diego e Omar Cáceres-MT 2015 Introdução O trabalho tem como objetivo mostrar aos/as alunos/as do 1° ano D a origem do futebol de campo, seus fundamentos, principais jogadores, os principais eventos do esporte no…

A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XX E XXI A EDUCAÇÃO NO SÉCULO XX E XXI A educação na Alemanha (século XX)  Educação estatal  Jardim de infância opcional, para crianças de três a quatro anos  Após esta fase, deve-se frequentar a escola por no mínimo nove anos (Schulpflicht).  A educação primária: duração de quatro anos. A educação na Alemanha (século XX)  educação – secundária: inclui quatro tipos de escolas baseadas nas habilidades do aluno, de acordo com as recomendações do…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DE CURITIBA ISAIAS BARBOSA NUNES O TRABALHO INFANTIL NA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL INGLESA: UMA CONTRIBUIÇÃO AO TRABALHO DOCENTE NA SÉTIMA SÉRIE CURITIBA 2009 ARTIGO CIENTÍFICO O TRABALHO INFANTIL NA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL INGLESA: UMA CONTRIBUIÇÃO AO TRABALHO DOCENTE NA SÉTIMA SÉRIE Artigo Científico apresentado à Secretaria de Estado da Educação, como requisito para a conclusão de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO SUPERIOR DE LETRAS 1º SEMESTRE Jairo Pimenta de Sá – RA 9904003268 DESAFIO PROFISSIONAL Uso das Tecnologias na Educação PROFESSOR-TUTOR PRESENCIAL: Rosecler Polinski Hortolândia, 05 de junho de 2014 Sumário Introdução----------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 Recursos tecnológicos---------------