História Da Educação E Da Pedagogia Arruda

ensino que não fosse apenas o de aprender e, sim, o de assimilar tais coisas ao dia-a-dia. Contudo, o homem de classe inferior continuava sem a educação necessária. Ao opor à ciência contemplativa um saber ativo, o homem não se contenta em apenas saber por saber, como um simples espectador da harmonia do mundo, mas deseja saber para transformar. A educação brasileira foi marcada pelo ensino jesuítico. Naquela época, o governo de Portugal não permitia a fundação de universidades e, em…

PEDAGOGIA DE PROJETOS: CONSTRUINDO CONHECIMENTOS SOBRE CIDADANIA AMBIENTAL EM SALA DE AULA Maria das Graças Porto Pires Especialista em Linguagem, Pesquisa e ensino pela Universidade Estadual do Sudoeste da BahiaUESB. Professora e diretora da Rede Municipal de Itapetinga-BA. Lucia Gracia Ferreira Doutoranda em Educação pela UFSCAR. Mestra em Educação e Contemporaneidade pela UNEB. É especialista em Linguagem, Pesquisa e Ensino e possui graduação em Licenciatura em Pedagogia pela…

OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO Ana Paula Cavalcante Sena de Oliveira1 Anna Graciela A. R. Curado Fleury2 Elaine Christine Sousa C. Gonçalves3 Lígia Gabriela Arcanjo Sena4 Maria Lucila Rabelo5 Mária Cristina C. Marinho6

14/02/2014 História da Educação e da Pedagogia A Importância da História da Educação e da Pedagogia Profa. Dra. Camila Beltrão Medina Tema 1: A Importância da História da Educação e da Pedagogia Conteúdos: 1.A importância de se conhecer a História da Educação. 2.História da Educação e da Pedagogia em seus aspectos gerais e particulares. 3.As fragilidades e potencialidades, os avanços e retrocessos da Educação e da Pedagogia. O Que é História? • Modo em que o ser…

A IDADE MODERNA A PEDAGOGIA REALISTA Maria Lúcia de Arruda Aranha A IDADE MODERNA: REALISTA A PEDAGOGIA Contexto Histórico A burguesia se fortalece Século XVII- Decomposição da ordem feudal; Ascenção da burguesia. Sistema Econômico: -Mercantilismo – Controle da economia pelo Estado. Sistema Político: - Absolutista: aliança entre reis e burguesia. A IDADE MODERNA: REALISTA A PEDAGOGIA THOMAS HOBBES (15881679) “Pacto Social”-O homem firmava um pacto, renunciava a liberdade em…

EDUCAÇÃO DIFUSA: A EDUCAÇÃO ENTRE OS POVOS PRIMITIVOS Neudes Silva do Nascimento Professor-autor: Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0078) – História da Educação 12/06/2010 RESUMO O que se propõe com este paper é apresentar uma descrição do que foi a educação na idade primitiva; como os povos primitivos, a partir do surgimento do Homus Sapiens Sapiens, recebiam educação, se socializavam e criavam sua identidade étnica

Curso de Pedagogia – 2° Semestre Aula 15 Disciplina: História da Educação A ação dos jesuítas no Brasil * Em 1549, ou seja, apenas nove anos após a criação oficial da Companhia de Jesus, chegaram ao Brasil os primeiros padres jesuítas, liderados pelo PE. Manoel da Nóbrega. Dedicaram-se desde cedo à divulgação da fé cristã e ao trabalho educativo. Iniciaram criando escolas de primeiras letras, onde ensinavam a ler e escrever, a fim de facilitar o trabalho de catequese. Tendo em…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES PRISCYLA KARLA TOLEDO DE SOUZA EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA “GENTES DE OFÍCIO” Mogi das Cruzes, SP Outubro 2013 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES PRISCYLA KARLA TOLEDO DE SOUZA RGM 11132101965 EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA “GENTES DE OFÍCIO” Trabalho desenvolvido durante a disciplina de História da Educação I como parte da avaliação referente ao 1º Semestre apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade de Mogi das Cruzes.…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA LUCINEIDE DA SILVA ARAÚJO FAMÍLIA E ESCOLA MARI/PB 2015 LUCINEIDE DA SILVA ARAÚJO FAMÍLIA E ESCOLA Projeto de Intervenção apresentado ao (à) Universidade Federal da Paraíba, em cumprimento aos requisitos para a avaliação no componente curricular de Estágio Supervisionado em Magistério da Educação Infantil II. Orientador(a): Profa. Dra. Maria Aparecida Nunes Pereira Nunes

superioridade de suas escolas tem papel principal para que esse objetivo fosse alcançado, entendemos que os interesses na realidade, convergiam para um único objetivo – a manutenção da ordem. Nesse sentido, a educação jesuítica refletia claramente o seu caráter elitista. Em suma, a história da educação esteve, durante o período colonial, a serviço de interesses alheios ao sentido real da instrução, ou seja, o da formação integral do individuo, no qual revela-nos claramente o sentido…