História Da Educação Absolutismo Monárquico

permitem “ao ser humano aceder a todas aquelas coisas necessárias para levar uma vida verdadeiramente humana, tais como a casa, o vestuário, a alimentação, o direito de escolher livremente o próprio status de vida e a fundar uma família, o direito à educação, ao trabalho, ao bom nome, ao respeito, à uma informação conveniente, à possibilidade de agir segundo a norma recta da própria consciência, à salvaguarda da vida privada e à justa liberdade também em matéria religiosa” IV.…

Constantinopla. 2 Apresente os principais aspectos que marcaram a educação Bizantina. R.: Está presente na educação Bizantina a aceitação do Deus Cristão, a participação dos rituais religiosos e a aceitação do Imperador como representante de Deus sobre a Terra. Na educação Bizantina, destaca-se o ensino superior e a escola monástica, enquanto que sobre os graus inferiores de ensino se têm pouca informação. Na educação Bizantina, destaca-se o ensino superior, a Universidade de…

Trabalho de História Revolução Francesa -Causas -Consequências -Legado -Período Napoleônico Nome: Professor: Sala Escola: Revolução Francesa Causas da Revolução Francesa: - Descontentamento do Terceiro Estado (burguesia, trabalhadores urbanos, camponeses), que era a grande maioria da sociedade, com os privilégios da nobreza e do clero; - Os integrantes do Terceiro Estado deviam pagar altos impostos, enquanto clero e nobreza eram isentos. Esta disparidade gerava muita

administração da república (coisa pública, do latim) em vista do bem comum em harmonia social. O rei/rainha não detém poderes ilimitados como muitas vezes é pensado. A maioria das monarquias existentes no mundo atual está muito afastada da imagem de absolutismo. Basta ver os exemplos das muitas monarquias constitucionais atuais, como as do Reino Unido, Austrália, Suécia, Noruega, Dinamarca, Canadá, Japão, Espanha, Bélgica, Liechtenstein, Luxemburgo, Mônaco, Holanda etc. A Chefia do…

diferenças essas que levam a diferentes concepções da sociedade. Thomas Hobbes Thomas Hobbes (1588-1679) foi teórico político, filósofo e matemático inglês. Sua obra mais evidente é "Leviatã", cuja ideia central era a defesa do absolutismo e a elaboração da tese do contrato social. Hobbes viveu na mesma época que outro teórico político, John Locke, que era defensor dos princípios do liberalismo, ao passo que Hobbes pregava um governo centralizador. Thomas Hobbes…

Fantasma da Ópera • Anexos • Conclusão Introdução Com a Revolução Francesa os burgueses conseguiram consolidar o capitalismo e conquistar espaço na política. A Revolução Francesa foi um importante marco na História Moderna da nossa civilização. Significou o fim do sistema absolutista e dos privilégios da nobreza. O povo ganhou mais autonomia e seus direitos sociais passaram a ser respeitados. A vida dos trabalhadores urbanos e rurais melhorou…

5. As instituições Família. Religião. Educação. Estado. Os novos desafios das instituições no Brasil 6. Regime político brasileiro nos anos 30 Industrialização e organização do trabalho. 7. Os novos desafios da sociedade moderna Liberalismo, Socialismo, Anarquismo e Neoliberalismo. As lutas operárias de contestação à ordem burguesa. As revoluções liberais de 1848. HISTÓRIA 1ª SÉRIE 1. Introdução à História Conceitos de História. A periodização histórica e seus significados

Centro educacional Maria Auxiliadora Trabalho de história: Revolução francesa Discente: Igor Felipe e Juarez Marçal Docente: Márcia Duarte Cuiabá MT, Abril de 2011 Índice: 1º passo__________________________________________________________________3 2º passo__________________________________________________________________3 3º passo__________________________________________________________________4 4º…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO RESPOSTA DO QUESTIONÁRIO Janaina TERESINA PI, 07 DE JANEIRO DE 2013. 1. Procure fazer uma pesquisa sobre os principais períodos da história da Filosofia baseado no livro da professora Marilena Chauí – Convite a Filosofia, primeira unidade, capitulo quatro, considerando as seguintes orientações: a) Tendência ou corrente filosófica …

Sociólogo. Pós-doutorando em História Social (USP). Doutorado em Sociologia (UFRJ). Mestrado em Ciência Política (UNICAMP). Autor do livro Liberalismo e positivismo: conflito de paradigmas na correção/proteção de menores na virada do século XIX para o XX (Editora UFRJ, no prelo). Áreas de interesse: Filosofia Política e Filosofia do Direito aplicadas a questões sociais. Resumo: Entendemos que a construção da soberania em Hobbes, Locke e Rousseau é uma decorrência de suas…