Hipermidia Na Educaçaõ

TECNOLOGIA EM SISTEMAS PARA INTERNET São João da Boa Vista 30 de Maio de 2009 (versão 1.1) PRESIDENTE DA REPÚBLICA Luiz Inácio Lula da Silva MINISTRO DA EDUCAÇÃO Fernando Haddad SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA Eliezer Pacheco REITOR DO INSTITUTO FEDERAL TECNOLOGIA DE SÃO PAULO Arnaldo Augusto Ciquielo Borges DE EDUCAÇÃO, PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO Yoshikazu Suzumura Filho PRÓ-REITOR DE ENSINO Gersoney Tonini Pinto DIRETORA DE ENSINO Tatiana Regina da Silva…

Information technology in healthcare, Healthcare education, Educational praxis in healthcare 1 Grupo de Pesquisas em Informática na Educação, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia. Rua A, Loteamento Vicente Grilo 103, Jequiezinho. 45206-490 Jequié BA. jeffry@bol.com.br Resumo O artigo apresenta uma visão da prática educativa em informática para a educação de profissionais da área da saúde no âmbito do ensino de graduação. Partindo da experiência vivenciada na…

Guimarães[1] A concepção da EaD evoluiu de uma simples transmissão de informações, sem a menor interação com o professor, até um modelo que promove uma alta interação, num “estar-junto-virtual” através de textos audiovisuais, hipertexto, hipermidias e Internet, cuja concepção é a construção do conhecimento através de uma maior cooperação e colaboração. Segundo os modelos e as TIC (tecnologias de informação e comunicação) utilizadas, a EaD é classificada em gerações por…

pessoas. Deste modo, a informação é o elemento principal da educação, que se torna essencial em salas de aula, e até mesmo em planos de aula para a elaboração entre outros, para melhor atender aos alunos e aperfeiçoar e facilitar a sua prática. Procurando proporcionar uma visão sobre a educação do século XXI, fornecendo lhes a base que fundamentará e motivará sua prática pedagógica em relação à utilização das novas tecnologias na educação. Assim sendo, temos que buscar novidades e…

A TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: UMA PROPOSTA DE INTERVENÇÃO DO PIBID/UESC/LETRAS/PORTUGUÊS 1 Leandro Souza Borges Silva (UESC) Mariane Sales Brasileiro da Silva (UESC) 2 Reheniglei Rehem (UESC) 3 r_rehem@yahoo.com.br RESUMO: Este relato refere-se às atividades desenvolvidas no PIBID/LETRAS/PORTUGUÊS (Letramento Digital e Escrita Colaborativa em Língua Portuguesa), coordenado pela professora Reheniglei Rehem e supervisionado pela professora Adriana Castro Xavier, do Colégio

diversos hiperlinks, que faz com que o leitor possa navegar por mundos diversos, aumentando as suas informações. Este sistema global de informação pode incluir não só texto, mas também imagem, animação, vídeo, som, etc., falando-se neste caso de hipermídia. Assim, através do hipertexto “a expressão de uma idéia ou linha de pensamento pode incluir uma rede multidimensional de indicadores apontando para novas formulações ou argumentos, os quais podem ser evocados ou ignorados” (Negroponte,…

|futuro. | | | |G |Influências/efeitos/aplicação da teoria na educação |Controle e organização das situações de | | O desenvolvimento principalmente o | | |

aprendizagem (AVA) como novos meios de apoio ao aprendizado a distância”. (Pág. 3). “A tecnologia é importante, pois é o meio que promove a comunicação entre alunos e professores, já que eles não se encontram juntos em uma sala como acontece na educação convencional”. Pág. 4 “Os ambientes virtuais de aprendizagem podem ser utilizados em: atividades presenciais, possibilitando aumentar as interações para além da sala de aula; em atividades semi-presenciais, nos encontros presenciais…

Sob o enfoque educacional, a cegueira representa a perda total ou o resíduo mínimo da visão que leva o indivíduo a necessitar do método braile como meio de leitura e escrita, além de outros recursos didáticos e equipamentos especiais para a sua educação; Visão reduzida: Acuidade visual dentre 6/20 e 6/60, no melhor olho, após correção máxima. Sob o enfoque educacional, trata-se de resíduo visual que permite ao educando ler impressos a tinta, desde que se empreguem recursos didáticos e…

preparada para receber esse novo sujeito, precisando assim de algumas adaptações, não apenas infra-estruturais, mas e principalmente, nos paradigmas que norteiam as formas de ensino e aprendizagem. Palavras-chave: Juventude; Tecnologias digitais; Educação. Introdução Sabemos que o surgimento e a evolução de técnicas e tecnologias modificam as sociedades em seus mais variados segmentos, como a cultura, a visão de mundo, a economia, a ciência, as relações afetivas e sociais etc.…