Herman Heller

trabalhar para o Stiff and Fetish Records, dois selos independentes, na Stiff Records, Brody pode usufruir de liberdade criativa. “Um ambiente absolutamente livre onde o ultraje não era somente aplicado no design das capas de discos”, assim Steven Heller (BRODY, 2007, p. 148) definiu o ambiente de trabalho na Stiff Records. Ao que tudo indica um ambiente propício ao desenvolvimento de trabalhos autorais, favorável à experimentação. Foi no design editorial que Brody quebrou todas…

contar com a participação de toda a sociedade aberta situada em um determinado ponto no tempo. Goethe faz uma bela alegoria que representa esse modelo de Constituição: A Constituição é o trófeu formal que se desenvolve no transcurso da vida. Herman Heller, atualizando a alegoria de Goethe, afirmou que a Constituição do Estado é uma forma cunhada, que vivendo se desenvolve. Para Peter Häberle, a Constituição é um contínuo processo de interpretação e atualização do texto…

onde existem famílias, mas não há estado Há muito tempo existiam famílias, mas não necessariamente havia Estado. - TEORIA DA ORIGEM PATRIMONIAL – Para os autores dessa teoria, o Estado teria surgido a partir da propriedade/patrimônio. Para Herman Heller o tipo de propriedade seria: Terra; Karl Marx – a partir da criação da propriedade privada. Engels Propriedade Privada – aquilo que é de uma pessoa. Essa teoria só é aceita por quem é Marxista. De uma forma geral não é aceita…

Líber Juris, 1989. DERRIDA, Jacques. Negotiations: interventions and interviews (1971-2001). Tradução: Elizabeth Rottenberg. Stanford: Stanford University Press, 2002. DYZENHAUS, David. Legality and legitimacy: Carl Schmitt, Hans Kelsen and Herman Heller in Weimar. Oxford: Oxford University Press, 1997. EULE, Julian N. Judicial review of direct democracy. Yale Law Journal, New Haven, v. 99, p. 1.503-1590, 1989-1990. HABERMAS, Jürgen. Direito e democracia: entre facticidade e…

animalidade que pauta a sua existência, o que, posteriormente, poderá ter repercussões nas suas acções futuras. Esta não é uma questão subjacente apenas à literatura contemporânea, tal como tem vindo a ser destacado, uma vez que já em Moby Dick (1851), de Herman Melville, se colocavam em causa estas temáticas. Senão vejamos: em primeiro lugar, a própria obra remete para a questão dos limites da percepção humana face às aparências da realidade, lutando Ahab contra os poderes das máscaras…

inglesa é toda a literatura escrita ou composta em língua inglesa, mesmo que por autores que não são necessariamente da Inglaterra ou outros países cuja língua principal é o inglês (exemplos: Joseph Conrad era polaco, Robert Burns era escocês,James Heller era irlandês, Edgar Allan Poe era estadunidense, Salman Rushdie e William Makepeace Thackeray são indianos). Nas academias ou universidades, o termo refere-se freqüentemente a departamentos e programas práticos de Estudos Ingleses,…

não se constitui em fenômeno histórico recente, pois há muito podem ser observadas formas de intervenção por parte do Estado, inclusive na órbita da economia e na órbita social, muito embora quantitativamente e qualitativamente diferentes. Hermann Heller dispõe que: Todo Estado, inclusive o próprio Estado capitalista, por força de sua função necessária, tem que utilizar a economia como meio para a sua ação peculiar. E, por esse motivo de caráter existencial, todo o Estado tem que…

passado, sendo negativas ou não, e isso torna difícil a mudança sobre elas (FARINA et al, 2006). Os estudos sobre as cores, produzidos por psicólogos e especialistas como Adrian Klein, Saburi Ohba, Déribéré, Theodorus van Klock, Michel Pastoureau e Eva Heller garantiram um esquema de significado de cor bem claro (FARINA et al, 2006, P.96). Porém, as cores já possuíam significado psicológico bem antes disso. Na Antiguidade, elas faziam parte dos estudos dos homens e, desde então, as…

faculdades inatas do homem”. (Sciacca); “A Educação é o processo externo de adaptação superior do ser humano, física e mentalmente desenvolvido, livre e consciente, a Deus, tal como se manifesta no meio intelectual, emocional e volitivo do homem”. (Herman Horse). “A educação não transforma o mundo. A educação muda as pessoas. As pessoas transformam o mundo”. (Paulo Freire). “A gente precisaria ter uma educação ligada com a vida porque é pra isso que a gente aprende, pra viver…

sociedade susceptível de fornecer o 23 Cf. Fedozzi, 1997; Santos, 1998a; Abers, 1998; Baiocchi, 2001, Baierle, 2001. Cf. Heller, 2000; Desai, 2001. 25 Cf. Stavenhagen, 1996; Mamdani, 1996; Van Cott, 1996, 2000; Gentili, 1998. 26 See Gonçalves, 2000; Fischer, 2000; Jamison, 2001; Callon et al., 2001. 27 Cf. Ryan, 1991; Bagdikian, 1992; Hamelink, 1994; Herman e McChesney, 1997; McChesney et al., 1998; McChesney, 1999; Shaw, 2001. 24 30 cimento capaz de dar coerência a…