LITERATURA INFANTIL COMO VALORIZAÇÃO DAS AFRICANIDADES E AFRODESCENDENCIAS NA ESCOLA

personagens para a valorização das características e heranças africanas e afrodescendentes. Palavras chave: literatura infantil; escola; africanidade e afrodescendência; Introdução Segundo Giroux (1986), as teorias reprodutivistas apontam a escola como espaço central na reprodução das formações sociais necessárias para a manutenção das relações capitalistas de produção onde “historicamente, os trabalhadores tem sido treinados para o seu trabalho” (Idem, Ibidem, 109). Temos que concordar, em parte com as afirmações acima colocadas, pois a escola vem sendo lugar de manutenção social, porém não só para delimitar o espaço das classes, mas também, de gênero e etnia, uma vez que, é um ambiente que deveria ser plural, mas acaba se caracterizando como o contrário, mantendo um processo de exclusão, pautado nos valores eurocêntricos, negando, assim, os valores das crianças e adolescentes de origem africana (SOUZA, 2008; CUNHA Jr., 2008). A presença negra, sua cultura e história estão em todos os espaços da sociedade, a sua ausência está no sistema oficial em todos os âmbitos. Fato que acreditamos acontecer por consequência do descaso para com elementos que nos remetem à presença e à participação do negro na história local. Descaso esse que acontece por consequência da visão eurocêntrica presente e arraigada no fazer histórico e do “branco centrismo brasileiro” (CUNHA Jr., 2006) que faz o olhar, a memória e a História perceberem aquilo que é de herança europeia, ignorando as…

estudo da História da África se torna uma oportunidade de Conhecer melhor sobre os afro-descendentes que fogem ao estigma da escravidão mais do que saciar curiosidades, nos ensina que, desde cedo, esse brasileiros impuseram, com sua existência, o fato de que a cor jamais os condenou à inferioridade intelectual. Apesar do ambiente que lhes era desfavorável eles alcançaram admiração e respeito assim como muitos outros que lutaram pela conquista de seu espaço. Destituído da condição…

garantir direitos iguais aos negros e afro-brasileiros, no cotidiano pode-se observar diversos casos e situações que mostram um preconceito ainda dominante entre a população retratada na posição social em que maior parte desse grupo se encontra. Este paper se propõe a analisar a Lei nº 10.639/03 a qual torna obrigatória a inclusão da história e cultura afro-brasileira nas escolas pública e privada usando como parâmetro a realidade do negro quanto ao que está escrito e o que é de fato…

Palavras-Chave: História da educação; negros; escravos. Introdução Este trabalho busca compreender os processos da educação dos negros, a partir de diferentes autores que estudam essa questão. Pretendemos com o presente estudo analisar essas questões históricas do negro na educação e, no mesmo sentido, refletir sobre o papel do educador na desconstrução da visão racista, abrindo portas para novos diálogos e afastando de vez diferenças que ainda estão posicionadas no contexto da escola.…

fomentador da dissipação cultural. O conceito de nação contribuiu para a manutenção das identidades e para sua disseminação pelas regiões do Brasil. Os escravos eram proibidos de cultuar seus deuses, de praticar qualquer religião diferente da católica romana e eram submetidos ao batismo, à participação nas missas e nos sacramentos. Contudo, os laços com a terra natal e os cultos tradicionais continuaram em vigor. Os grupos étnicos mantinham a sua língua materna e estes conseguiam…

................................................................ 10 1 A HERANÇA RELIGIOSA E A EDUCAÇÃO NO ÂMBITO DO CANDOMBLÉ................................................................................................ 13 1.1 OS PRINCÍPIOS EDUCATIVOS DO CANDOMBLÉ PARA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA.......................................................................... 18 2 IDENTIDADE DA CRIANÇA CANDOMBLECISTA NO ESPAÇO SOCIAL…

EDITAL DE APOIO A PESQUISADORES NEGROS Autora: Sueli Oliveira Projeto Tema: Cultura Negra Brasileira Data: 25/02/2013 Problema: A cor da pobreza no Brasil tem cor Negra 1.1 Introdução: A história e a cultura negras têm pouco ou nenhum destaque, diferentemente da cultura européia. Em um país com 44% de população afro-descendente, quantas pessoas conhecem a rainha Nzinga, líder da libertação do reino africano Ndongo em 1660, ou Dandara, guerreira do…

Qual acrítica de Monteiro Lobato em sua obra a Neginha? Lobato denunciou, em momentos de suas obras, a desigualdade entre brancos e negros, herança do escravismo. O conto Negrinha é um desses momentos. Com personagens que representam a população brasileira das décadas iniciais do século XX, Lobato expõe a mentalidade escravocrata que ainda persiste tempos depois da abolição. Negrinha: Todos os fatos transcorrem á sua volta. O nome “Negrinha” (adjetivo), é colocado como nome próprio…

Julio Knaut. CURITIBA 2015 PLURALIDADE CULTURAL De acordo com o Dicionário Informal, disponível na internet, site http://www.dicionarioinformal.com.br/cultura/ , define-se cultura como: “Cultura é o conjunto de manifestações artísticas, sociais, lingüísticas e comportamentais de um povo ou civilização”. Portanto, fazem parte da cultura de um povo as seguintes atividades e manifestações: música, teatro, rituais religiosos, língua falada e escrita, mitos, hábitos alimentares,…

A influência dos africanos no Brasil Os africanos A cultura africana chegou ao Brasil com os povos escravizados trazidos da África durante o longo período em que durou o tráfico negreiro transatlântico. A diversidade cultural da África refletiu-se na diversidade dos escravos, pertencentes a diversas etnias que falavam idiomas diferentes e trouxeram tradições distintas. Os africanos trazidos ao Brasil incluíram bantos, nagôs e jejes, cujas crenças religiosas deram origem às religiões…