Henri Rousseau

obras notáveis, a começar por H. Grotius (De Iure Belli ac Pacis, publicada pela primeira vez em 1625), seguido por Thomas Hobbes (autor de o Leviathan), John Locke, Puffendorf, Thomasius, Montesquieu (Espírito das Leis), culminando com Jean Jacques Rousseau, a mais importante figura do liberalismo dessa época, autor da conhecida obra Contrato Social.] 3.1. A Concepção do Direito do Ponto de Vista Racionalista Para os racionalistas, duas são as categorias de direito, ou órbitas…

Verbal e Mental--------------------------------- 7 Wallon ----------------------------------------------------------------------------------------- 8 As contribuições de Wallon para a Educação--------------------------------------------- 9 Frases de Henri Wallon---------------------------------------------------------------------- 10 Vygotsky--------------------------------------------------------------------------------------- 10 As contribuições de Vygotsky para a…

| | | | | | |Resposta Selecionada: | | | | | | |[pic] b. Marx e Rousseau. | | | | | | |

Um breve relato do seu materialismo ateu foi publicado em 1772: Bom (ou Comum) Senso, ou Ideias Naturais vs. Ideias Sobrenaturais. Holbach tentou provar com a sua vida que se podia ser virtuoso e ateu, contrariamente à ideia comum no seu tempo. Rousseau, que não gostava de Holbach, usou-o como modelo do "virtuoso não-crente" em alguma da sua ficção. Holbach defende que o ateismo é um pré-requisito para qualquer teoria ética válida. A Religião, para ele, é baseada em dogmas e rituais…

CONTRA-REFORMA 4.1. A Reforma Protestante e a educação: Lutero 4.2. A Contra-Reforma: a Companhia de Jesus 4.2.1. A criação da Universidade de Évora 4.3. A pedagogia comeniana DO ILUMINISMO AOS FINAIS DO SÉCULO XIX 5.1. O Iluminismo 5.2. Rousseau 5.3. Pestalozzi e Froebel 5.4. O Iluminismo em Portugal. 5.4.1. Verney e Ribeiro Sanches 5.4.2. A obra do Marquês de Pombal 5.5. A Revolução Francesa 5.6. As ideias pedagógicas do Romantismo: Fichte 5.7. A…

sua riqueza através da exploração, criando uma sociedade desigual, que não oferece oportunidades iguais para todos a fim de maximizar suas potencialidades. Friedrich Engels, um dos fundadores da teoria socialista moderna, e o socialista utópico Henri di Saint Simon defendem a criação de uma sociedade que permite à aplicação generalizada das tecnologias modernas de racionalização da atividade econômica, eliminando a produção do capitalismo. Isto irá permitir que a riqueza e o poder…

antropólogo.9 Estudante precoce, Durkheim entrou na École Normale Supérieure (ENS) em 1879, em sua terceira tentativa.8 10 A classe que entrou naquele ano foi uma das mais brilhantes do século XIX, e muitos de seus colegas de classe, tais como Jean Jaurès e Henri Bergson, viriam a se tornar grandes figuras da história intelectual da França. Na ENS, Durkheim estudou sob a direção de Numa Denis Fustel de Coulanges, um classicista com uma perspectiva das ciências sociais, e escreveu sua…

Jean Jacques Rousseau (1712-1778) Suíço Sustenta o ideal de educação natural, o conhecimento da verdadeira natureza do homem através de uma rigorosa investigação da natureza pela criança. A prática de exercícios físicos deveria ocorrer paralelamente à educação intelectual, os jogos atraem e produzem benefícios de uma vida natural. Recomendava as corridas com obstáculos, os saltos em distância e altura, a natação entre outros para formação do indivíduo completo. Jean Henri…

Origens epicuristas do ateísmo ocidental. Revista de Letras, Assis, vol. 10,1967. HEIDBREDER, Edna. Psicologias do século XX. São Paulo, Mestre Jou, 1981. JAEGER, Werner. Paidéia. A formação do homem grego. São Paulo, Editora Herder, 1936. MARROW, Henri Irinée. História da educação na antiguidade. São Paulo, Editora Herder, 1966. MONROE, Paul. História da educação. São Paulo, Editora Nacional, 1968. RUSSELL, Bertrand. História da filosofia ocidental. São Paulo, Cia. Editora…

...................8 2.2 Considerações e Reflexões.................................................................................10 2.3 Aspectos relevantes da teoria de Piaget.............................................................11 3. Henri Wallon...................................................................................................................12 3.1 Contribuições de Wallon para a Educação........................................................12 3.2 Considerações e