Harlen

exploração de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, o que possibilita que sejam também de grande valia em programas de Educação Ambiental (EA). Na literatura, encontramos diferentes terminologias para “classificar” as atividades de campo. Harlen (1989, p. 120), por exemplo, ao tratar do ensino e aprendizagem de Ciências, discute sobre como a utilização de diferentes recursos pode estimular a participação dos alunos nos conteúdos trabalhados e, em conseqüência, melhorar o…

Lisboa: ME. Goldsworthy, A., Feasey, R. (1997). Making Sense of Primary Science Investigations. Hatfield: The Association for Science Education [ASE]. Harlen, W. (2006). Teaching, Learning and assessing science 5-12 (4ª ed.). London: Sage Publications. Harlen, W. (Ed.) (2006). ASE Guide to Primary Science Education. Hatfield: ASE. Harlen, W., Qualter, A. (2004). The teaching of science in primary schools. London: David Fulton Publishers. Howe, A., Davies, D., McMahon, K., Towler,…

Instrumentos Discussões, observação, autoavaliação, avaliação entre pares, comentário, diálogo, perguntas, feedback, não-classificação, portefólio, plano educativo individual. Testes, exercícios, classificações, perguntas, observação. Adaptado de Harlen, W. (2007) A principal distinção entre avaliação para a aprendizagem e avaliação da aprendizagem reside na finalidade para a qual os professores e os profissionais recolhem os dados sobre a aprendizagem. Assim sendo, a avaliação…

FACULDADE DOS GUARARAPES CAMILLA PONTES LINS CARLA MILLENA V. DOS SANTOS DANIELLE MONTENEGRO DIEGO HARLEN MELO JOÃO MARCELO VIEIRA JÚLIO JOSÉ DE MELO Mecanismos Organizacionais por Motivação JABOATÃO DOS GUARARAPES 2012 DIRIGENTES Camilla Pontes Lins Carla Millena V dos Santos Danielle Montenegro João Marcelo Vieira Júlio José de Melo Mecanismos…

importantes e é consistente com a idéia de que a avaliação formativa é parte essencial do trabalho pedagógico. A identificação de problemas ou dificuldades que os alunos possam ter pode ser feita somente por meio dessa combinação de informações (HARLEN; JAMES, 1997, p. 370). Pesquisa desenvolvida recentemente pelo Centre for Educational Research and Innovation, da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico – OECD,1 analisou práticas de avaliação formativa em escolas…

catastrofismo uma teoria em declínio. Vários esquemas tentaram reconciliar o relato bíblico de uma Criação recente com as longas eras geológicas propostas pelo uniformitarianismo. O fenômeno Bretz Em 1923, o geólogo de mentalidade independente, Harlen Bretz, descreveu uma das paisagens mais fora do comum na superfície de nosso planeta. Cobrindo uns 40 mil km quadrados na região sudeste do Estado de Washington (E.U.A.), ela é caracterizada por uma vasta rede de enormes canais secos, por…

de forma a levar até o seu aluno uma atividade de campo que não esteja nem muito além, nem esteja aquém de suas capacidades e conhecimentos já assimilados. Diferentes termos são utilizados para denominar e classificar as atividades de campo. Para Harlen (1989, pg: 63): o ensino e aprendizagem de Ciências através de excursões e visitas são recursos de grande utilidade para complementarem temas já tratados ou incentivar estudos posteriores. Além disso, o…

Total (material permanente + consumo): |618,20 | 8 – REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: ANDERE, Pedro Augusto Ramos, SANTOS, Harlen Inácio dos. DISPOSIÇÃO FINAL DE RESÍDUOS DA CONTRUÇÃO CIVIL – ESTUDO DE CASO. Universidade Católica de Goiás – Departamento de Engenharia – Engenharia Ambiental . 2008 ÂNGULO, Sérgio Cirelli (1); ZORDAN, Sérgio Edurado (2); JOHN,…

vez publicamente enunciado em Agosto de 1979, num simpósio das Nações Unidas sobre o meio ambiente e desenvolvimento (Veiga & Zatz, 2008:38) com ênfase nos anos 80 no documento Nosso Futuro Comum[1] realizado pela primeira-ministra da Noruega, Gro Harlen Brundtland, que apelidou a Comissão e o relatório com o seu nome, Brundtland. O documento apresenta a definição para desenvolvimento sustentável, como sendo, aquele que é capaz “de garantir que as necessidades do presente sem comprometer…

Viabilidade da reciclagem do alumínio: Estudo de caso da Alumínios Kadoch Paulene de Lima Canêdo[1] Harlen Inácio dos Santos[2] Universidade Católica de Goiás – Departamento de Engenharia – Engenharia Ambiental Av. Universitária, N.º 1440 – Setor Universitário – Fone (62)3227-1351. CEP: 74605-010 – Goiânia - GO. RESUMO Atualmente é crescente o emprego do alumínio na indústria, como por exemplo, a geração de sucatas sob a forma de fios, latas, placas e outros