Handebol Teoria E Prática

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Padre Roma, com a turma do 8° ano no turno da manhã. A proposta adotada foi a de Corpo Inteiro de João Batista Freire, onde foram trabalhados os seguintes temas: Atividades de fundamentação ao Esporte (Handebol), e Esportes com Bola (Voleibol). Durante as aulas foi visto uma evolução nos alunos, em que a maioria não possuía uma vivência de Educação Física, o que fez a maioria não valorizar as aulas no inicio, mas no decorrer das aulas, eles…

normas da ABNT. São Paulo: Atlas, 2009. CONHECIMENTOS GERAIS RACIOCÍNIO LÓGICO Conteúdos Programáticos: Problemas de raciocínio lógico envolvendo estruturas lógicas, lógica de argumentação, diagramas lógicos, tautologias, proposições. Teoria dos Conjuntos. Análise Combinatória. Princípios de Contagem. Noções de Estatística e Probabilidade. Razão e proporção. Noções de Matemática Financeira: Porcentagem, Juros Simples e Compostos. Regra de Três Simples e Composta.…

mudanças ao longo do ciclo de escolaridade. O principal critério é a dificuldade do conteúdo do ponto de vista procedimental, o que é mais difícil de ser executado tende a ficar no fim do ano. Entendemos que ensinar determinado conteúdo ou determinada prática em diferentes séries escolares exige que se utilizem tratamentos diferentes, tanto em termos de aprofundamento dos conhecimentos como em termos metodológicos Palavras-chave: Sistematização. Conteúdos. Educação Física Escolar. The…

e me ajudou muito na construção deste trabalho, ao meu amigo Claybe que acompanhou toda minha história, não somente como amigo, mas também como um irmão e toda a equipe de handebol da Escola Tancredo Neves e amigos da APHAM. A toda a família de handebol da Esmac, em especial ao técnico Messildo Corrêa, que através do handebol me deu a oportunidade de realização deste sonho. Ao meu orientador Iracildo Castro que esteve me auxiliando a cada dúvida, a todo o corpo docente da nossa…

Educação Física SÉRIE: 6º ANO TURNO: Tarde Nº DE ALUNOS:23 DATA: 25/03/2014 PROFESSORA: Maria Edna TEMA DA AULA: Observação e percepção na execução dos movimentos CONTEÚDO: Atividade Vivificante PLANO DE AULA PRÁTICA OBJETIVOS: Vivenciar algumas valências físicas; Executar as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível. ATIVIDADE: Alongamento e aquecimento TEMPO: 10 minutos ORGANIZAÇÃO: Alunos dispostos em uma das linhas…

Santos 2-CARACTERIZAÇÃO Alunos das séries iniciais que residem no bairro Cachoeira de Unaí - MG 3- OBJETIVO GERAL - Incentivar a prática esportiva e recreativa dentro da realidade encontrada, com propósito de promover a melhoria na coordenação motora dos alunos, resgatando os valores sociais. Específicos - Vivenciar situações de prática esportiva que propiciem troca efetiva e cognitiva envolvendo o caráter competitivo, como também, respeitar às regras e o…

.15 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho consiste em possibilitar que a prática pedagógica da Educação Física escolar seja compreendida de fato como uma experiência educativa, para que esta contribua efetivamente com o desenvolvimento individual e social dos sujeitos aprendizes. Entende-se que a importância deste projeto está na busca de nova possibilidade educativa que articule teoria e prática, contribuindo para a construção de uma identidade e um status próprios para…

nº 07/2004, Parecer CNE/CES nº 400/2005, Resolução CNE/CES 07/2007 e a Formação de Professores da Educação Básica – Resolução CNE/CP 02/2002. O curso busca estar em consonância com os princípios filosóficos e educacionais que embasam as principais teorias voltadas para o processo educacional e tem como missão a transmissão da cultura, a produção e disseminação do saber, a contribuição para o desenvolvimento humano, o compromisso com a justiça social, com a democracia e com a cidadania.…

era permitido no ambiente educacional. O lúdico no “contexto da renascença” era observada para todas as idades e classes, mas gradualmente deu-se uma ruptura na pratica de jogos entre as crianças e os adultos, sobretudo no meio nobre e entre o povo e a burguesia. Teoria cognitiva interacionista de Jean Piaget Segundo KISHIMOTO (1996) a teoria piagetiana não discute a brincadeira em si. Em síntese Piaget adota o uso metafórico vigente na época da brincadeira como conduta livre,…

escola deve, além de saber avaliar e estruturar um programa de exercício físico para si mesmo, ser capaz de enxergar problemas quanto à estrutura ou falta de espaços físicos para a prática desportiva, além dos problemas que impedem muitos da classe trabalhadora a adquirirem hábitos físicos mais adequados. RESUMO A prática de atividades físicas é essencial para uma melhoria da qualidade de vida e das variáveis da aptidão física relacionada à saúde, que são a composição corporal, a…