Handebol Principais Aspectos

intensamente as quadras e espaços de recreação dos colégios, edifícios, empresas, pólos de lazer, clubes sociais e esportivos, quartéis, praças, conjuntos habitacionais, etc. Outro aspecto que merece destaque é o fato de que além de substituir espaços físicos perdidos pelo futebol, o Futsal constituiu-se como principal fonte de busca para o futebol dos chamados "talentos desportivos". Convém assinalar que Pelé, Zico, Sócrates, Casagrande, Edinho, Rivelino, Reinaldo, Juninho, Caio,…

principalmente os que mais necessitam de ajuda: sedentários, com baixa aptidão física, obesos e portadores de deficiências. Os principais nomes desta abordagem são Nahas e Guedes & Guedes, eles buscam uma Educação Física enquadrada dentro da matriz biológica, embora não se afastem dos temas qualidade de vida e saúde. Esta concepção de Educação Física além dos aspectos práticos aborda também conceitos e princípios teóricos que possam proporcionar subsídios aos escolares, no sentido…

verificar qual a concepção de alguns docentes do Ensino Superior sobre a sistematização destes conteúdos no Ensino Fundamental e Médio. Para atingir tal objetivo foram enviados questionários a professores das modalidades futebol, basquetebol, voleibol, handebol, , esportes aquáticos, esportes de aventura, ginástica, dança, práticas corporais alternativas, jogos e brincadeiras e capoeira. Os resultados indicam que grande parte dos professores tem dificuldade para pensar a sistematização…

tendinosas e meniscais são as mais frequentes, essa que devem ser estudadas pelos profissionais que atuam junto ao esporte competitivo (PRATI e VIEIRA, 1998). A aterrissagem de um gesto esportivo é uma atividade funcional estudada, já que se trata do principal mecanismo de ruptura do ligamento cruzado anterior do joelho (LCA). Alguns estudos mostram que durante a execução desse movimento observa-se maior ângulo de valgo do joelho (valgo dinâmico) no contato inicial com o solo e ainda o…

Jeferson Matos de Colares ENSINO-APRENDIZAGEM-TREINAMENTO PARAO DESENVOLVIMENTO DAS CAPACIDADES DE JOGO NO HANDEBOL Belo Horizonte Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG 2010 Jeferson Matos de Colares TRANSFERÊNCIA DE HABILIDADES TÉCNICAS E CAPACIDADES TÁTICAS DE INICIANTES NO HANDEBOL E NO FUTSAL Projeto de Monografia apresentado à disciplina Seminário de Orientação de TCC I, do curso de licenciatura da Escola de Educação Física, Fisioterapia…

psicomotor do aluno. . Conteúdos Principais: Desenvolvimento motor do aluno em seus movimentos e habilidades. . Vantagens : Propõe uma integração com a proposta pedagógica. . Desvantagens: Abandona os conteúdos específicos completamente, tornando inapropriados o esporte para os alunos. Construtivista .Objetivo: Promover a construção do conhecimento do sujeito com o mundo, para todos possam compreender a atividade do professor. . Conteúdos Principais: O conteúdo tem…

aparecimento de vrias caractersticas do desenvolvimento atravs do processo de aprendizagem e, por meio desse processo os indivduos devero adquirir capacidades para utilizar suas aptides ou potenciais. 1.3.1 - Aula 1 Objetivo da aula Desenvolver o saltar. Aspectos a serem verificados se os alunos esto realizando e informao a ser fornecida ao aluno (feedback informao aps o movimento realizado) Verificar se os alunos conseguem saltar com os dois ps impulsionando e, aterrissar com os dois…

experiências na Educação Física escolar centrada em dois aspectos predominantes:  A ginástica;  Os esportes O QUE OS ALUNOS DEVEM SABER SOBRE A GINÁSTICA ? “Fazer Física”:  Muitas vezes foi compartilhar uma partida de um esporte tradicional, como o futebol, o handebol, o vôlei, o basquete e outras. O QUE OS ALUNOS DEVEM SABER SOBRE A GINÁSTICA ? “Fazer Física”:  Ou participar de uma aula de ginástica onde os conteúdos principais foram as corridas (geralmente a…

| | |Registros no caderno; |- Refletir sobre a cultura corporal, contribuindo para os interesses |Observação contínua considerando os principais aspectos:| |Jogo |Aula expositiva com recurso áudio visual (filme ou|das camadas populares, na medida em que desenvolve uma prática | |

improvisar, ouvir e apreciar devem coexistir de forma integrada, não-hierarquizada. O fazer musical envolve, da parte do estudante, observação, experimentação e manipulação como procedimentos que conduzem à construção do conhecimento. Todos estes aspectos serão vivenciados a partir da construção da habilidade de tocar um instrumento de percussão. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Serão promovidas atividades sempre voltadas para o “fazer musical” em suas competências básicas: interpretar…