Haidt Regina Célia Cazaux Atica 2006 Capitulo 13

setor Rio das Pedras, na cidade de Aparecida de Goiânia. Quem vê a escola externamente tem a impressão de que o espaço físico é pequeno, mas engana-se, porque do lado interno funciona uma escola que atende aos alunos que estão no fundamental I e II com 13 salas em dois turnos. É uma escola particular que tem como clientela pais exigentes e participativos. O grupo optou por uma turma de 2o ano do ensino fundamental I, com 25 alunos de faixa etária de 7 anos que possuem como principais…

fluorescentes; Papel alumínio, etc. Não pode ser reciclado: Fraldas descartáveis, lenços de papel; Aparelho de barbear; Espelhos, grampos; Tomadas, cabo de panela, etc. 12- Recurso Didático: Imagens do que pode e não pode ser reciclado além do vídeo; 13-A avaliação será realizada durante as atividades proposta individual e coletiva, será observada a aprendizagem dos alunos, a participação mostrando o avanço de cada um em forma geral. 14- Recursos: vídeo; cartolina, tesoura sem…

Claudia Fraga Olher........................RA:436151 Daiane Alves Batista.......................RA436684 Dalva Carneiro da Silva...................RA432875 Raianny Souza Martins....................RA440478 Celi Regina Garcia Domingues.......RA 440779 PLANO DE AULA : Tema PROFESSORA TUTORA EAD: LILIANE MARTINS DE OLIVEIRA RIO VERDE DE MT – MS 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 2º SEMESTRE

humanos melhores no futuro. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS http://www.luckesi.com.br/artigosavaliacao.htm#3 acesso 15/11/2013 18h40 http://www.luckesi.com.br/artigosavaliacao.htm#3 acesso 15/11/2013 18h00 Haidt, Regina Célia Cazaux Curso de Didática Geral. Sãp Paulo: Ática,2006 Capitulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da disciplina.

Educacionais disposto no Capítulo 5 – A formulação dos objetivos educacionais, do Livro-Texto da disciplina — Curso de Didática. Conteúdos de Ensino disposto no Capítulo 6 – Seleção e organização dos conteúdos curriculares, do Livro-Texto da disciplina — Curso de Didática Geral. “Procedimentos de Ensino”, disposto nos capítulos 7 a 10 do Livro-Texto da disciplina — Curso de Didática Geral. HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 –…

com informação da realidade social, configurando a contribuição de uma análise afim de auxiliar, detectar e corrigir deficiências ou falhas no processo de ensino e aprendizagem. . Bibliografia HAIDT, Regina Célia Cazaux, Curso de Didática Geral, São Paulo: Ática, 2006, Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino aprendizagem – p286-319 – Livro-Texto da disciplina. PRADO, Juliana Santo Sosso, Agora é hora: alfabetização de matemática, 1º ano: manual do professor/ Juliana…

sabemos disto...Esses lugares se distanciaram, cada um elaborou o seu currículo o seu programa. É importante reconstruir a sala de aula. Reconstruir tem sentido de retomar, redefinir. É o sentido que dá vida às relações entre pessoas e Cultura. 13 O que não tem sido fácil fazer... Parece utopia... E se discutíssemos ... A escola é o lugar de saber o que na vida não se sabe? Os cadernos, as lições devem ser sérios, e quem define a seriedade são os padrões da precedência do educador... 14

importantíssima, por que através dela que conhecemos nossos avanços, junto dessa avaliação é que se consegue orientar tanto os estudos dos alunos, como o trabalho do professor. Bibliografia:  HAIDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Ática, 2006. Capítulo 13 – Avaliação do processo ensino-aprendizagem do Livro-Texto da disciplina. Texto sugerido:  LUCKESI, Cipriano Carlos. Entrevista à Revista Nova Escola sobre avaliação da aprendizagem. Nova Escola,

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO: PEDAGOGIA ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Didática Prof.º Luiza Regina Guerreiro Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck FLORA MARIA SANCHEZ MAYORAL RA: 4932931566 IRACILDA MARIA DA SILVA RA: 1299927318 KENIA BARRETO GARCIA PIAI RA: 4732905143 SIMONE GARCEZ SOTO RA: 4573912885 Santa Bárbara D’ Oeste, 19 de novembro de 2012. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

............................................................................................................ 04 JUSTIFICATIVA .............................................................................................................. 06 CAPÍTULO 1 REFERENCIAL TEORICO ................................................................... 07 1.1 A evolução da brincadeira da criança na primeira infância........................................... 07 1.2 Os jogos, brinquedos e…