Gêneros Em Sua Influência No Desempenho Escolar Dos Alunos Principais Ideias

Escola Secundária Rainha D. Leonor Disiplina de Sociologia Prof. Fernando Silva Insucesso Escolar Bernardo Tavares, nº 5 Cátia Miranda, nº 8 João Pereira, nº 19 Rita Gomes, nº 27 12º 7ª Índice 1. Introdução……1 2. Revisão da Literatura sobre o tema……2 3. Inquérito por Questionário – Metodologia utilizada……4 1. Tratamento dos Dados e Conclusões……5 4. Entrevista – Respostas e Conclusões……12 5.…

(ATPS) é um aprendizagem desenvolvido por meio de um método de ensino- conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.  Auxiliar no…

família: a base no desenvolvimento escolar dos alunos RESUMO: O presente artigo procura enfatizar a importância da relação família-escola. Tem-se como objetivo principal de tal trabalho verificar quais as influências que o contexto familiar exerce no desenvolvimento escolar do aluno, buscando destacar o acompanhamento dos pais tanto com o aluno quanto com a escola, assim como a análise da instituição escola desde seu surgimento até suas características interna. A…

UNIVERSIDADE VALE DO ACARAÚ ITLA JAMAIRA FERREIRA GUALBERTO NOÊMIA MIRANDA DO CARMO O USO DAS DIFERENTES TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA ESCOLAR Macapá 2013 ITLA JAMAIRA FERREIRA GUALBERTO NOÊMIA MIRANDA DO CARMO O USO DAS DIFERENTES TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA ESCOLAR Projeto apresentado à disciplina Tecnologia da Informação e Comunicação, como requisito avaliativo do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia - Ead da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Políticas e gestão dos espaços educativos, Metodologia da pesquisa científica, Tecnologias em educação e Currículo, conhecimento e cultura escolar. Prof. Josilaine Burque Ricci Nascimento, Okçana Battini, Edilaine Vagula e Melina Klaus. Arapongas 2012 SUMÁRIO 1…

sociais, já que o futebol pode ser considerado um fenômeno inesgotável em termos de estudos. O foco principal foi identificar através de um questionário aplicado ao professor de um projeto extraclasse em uma escola da rede municipal de Pelotas/RS, sobre o interesse dos alunos em participar do projeto extraclasse de futebol, assim como perceber as repercussões deste trabalho na formação dos alunos envolvidos no projeto. A pesquisa se caracteriza como estudo qualitativo descritivo com…

Ficha para identificação da Produção Didático-pedagógica – Turma 2014 Título: Leitura, escrita e o uso da tecnologia para produção do gênero dissertativo-argumentativo Autor:Lucélia Blem da Silva Fillus Disciplina/Área: Língua Portuguesa Escola de Implementação do Colégio Estadual Padre Carlos ZelesnyProjeto e sua localização: Ensino Fundamental e Médio. Município da escola: Ponta Grossa Núcleo Regional de Educação: Ponta Grossa Professor Orientador: Dr. Fábio Augusto Steyer…

teria essa capacidades de serem grandes pensadores, mas ao contrário dos pensadores acho que se eles fossem como os índios eles não seriam bons trabalhadores apesar de aí serem escravos. Em cada época sociedade enfrentou seus problemas com novas idéias em busca de respostas, a partir dos seus próprios recursos e de seu modo próprio de ver as coisas. Para o filósofo Sócrates, por exemplo, as perguntas estavam centradas no valor que as coisas tinham, se eram boas ou más O que podemos…

A RELAÇÃO ENTRE OS FATORES MOTIVACIONAIS PARA A PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O GÊNERO EM ADOLESCENTES DE ESCOLA PÚBLICA DE PORTO ALEGRE JANINE GRÄWER RESUMO: A motivação é um agente importante na busca de qualquer objetivo pelo ser humano, sendo um elemento central para a execução bem sucedida, na relação ensinoaprendizagem, em diferentes ambientes e momentos. O presente estudo teve como objetivo comparar os fatores motivacionais apresentados por meninos e meninas, para…

quadro comparativo entre as teorias curriculares (Tradicional, Críticas e Pós-críticas). Neste quadro indique as suas principais características de cada uma delas com relação a: TEORIA TRADICIONAL Entende-se que o currículo está diretamente relacionado a nós mesmos, a como nos desenvolvemos e ao que nos tornamos. Também envolve questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora…