Professora

maior conhecimento do Estatuto da Criança e do Adolescente objetivando a apropriação e vivência dos direitos e deveres de crianças e adolescentes expostos nesta Lei. Objetivos específicos:  Refletir sobre o papel da família no processo educativo e no desenvolvimento físico e psicológico do indivíduo;  Discutir sobre o fenômeno de violência e como ela se registra na sociedade;  Analisar a violência e seus implicadores no contexto escolar e se poderá haver uma interação positiva entre a escola e seus alunos;  Trazer para o cotidiano escolar atitudes de respeito ao próximo, amizade, harmonia e integração dos sujeitos;  Promover aulas motivadoras que favoreçam a reflexão e o aprendizado acerca do referido tema, propondo soluções e análises críticas a fim de que os alunos se percebam capacitados para agir como cidadãos. Público/Abrangência: Escola Estadual Vila Guarani, situada na Rua Manoel Fontoura, s/no, bairro Guarani, em São Gonçalo, estado do Rio de Janeiro. O público alvo dessa ação é composto por: professores, funcionários, responsáveis e alunos dessa comunidade escolar. Diagnóstico: Apesar de poucos, já aconteceram casos de espancamento de menores por parte de pessoa da família, abuso sexual não confirmado e menores envolvidos com infrações. Detectam-se problemas de agressividade por parte de alguns alunos e membros de famílias dessa comunidade. O fato que ocorre com maior incidência é o de omissão familiar. As famílias…

possibilidades de comunicação e de interação. 2. PROBLEMA LEVANTADO NO CONTEXTO DA ESCOLA No espaço escolar observamos a presença da violência em suas múltiplas aparições. Fomentando uma discussão a respeito dessa temática, avaliamos o papel do docente e da escola diante dessa demanda tão gritante na atualidade. Vemos constantemente situações de violência nas escolas e isso nos gera um questionamento; por que elas acontecem? Qual o enredo de seus autores?…

. EVA FRANCISCO DE OLIVEIRA SILVA MARIA FRANCISCO DE OLIVEIRA ARAÚJO MARIA JOSÉ FRANCISCO DE OLIVEIRA PATRÍCIA FRANCISCA DE OLIVEIRA VANUSA DE ARAÚJO RODRIGUES PODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO: VIVENCIANDO A GESTÃO NO ESPAÇO EDUCATIVO Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Ensino de Artes e Música ;Ensino e Alfabetização II; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino da…

..................................... 04 2 PROBLEMA LEVANTADO NO CONTEXTO DA ESCOLA ................................. 05 3 REFERENCIAL TEÓRICO .....................................................................................07 4 PLANO DE AÇÃO .................................................................................................10 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................12 REFERÊNCIAS…

SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2- PROBLEMA LEVANTADO NO CONTEXTO DA ESCOLA 3- REFERENCIAL TEÓRICO 4- PLANO DE AÇÃO 5- CONSIDERAÇÕES FINAIS 6- REFERÊNCIAS . 1 INTRODUÇÃO Com este projeto de intervenção pedagógica buscamos transformar o ambiente escolar com uma abordagem fundamentada na Cultura da Paz, ressaltando diversas necessidades e estratégias: uma relação educador-educando e família fundamentada…

interferem na nossa maneira de compreender os jovens. Uma das mais arraigadas é a juventude vista na sua condição de transitoriedade, na qual o jovem é um "vir a ser", tendo no futuro, na passagem para a vida adulta, o sentido das suas ações no presente. Sob essa perspectiva, há uma tendência de encarar a juventude na sua negatividade, o que ainda não chegou a ser (Salem, 1986), negando o presente vivido. Essa concepção está muito presente na escola: em nome do "vir a ser" do aluno,…

Uma perspectiva não escolar no estudo sociológico da escola MARILIA PONTES SPOSITO MARILIA PONTES SPOSITO é professora da Faculdade de Educação da USP. 210 S Se a escola tem ocupado o centro da reflexão sociológica sobre a educação, no Brasil, é preciso reconhecer que essa mesma reflexão apresenta algumas rupturas e delimita, também, possíveis continuidades. Sem realizar um balanço da sociologia da educação, como outros já o fizeram, é possível retomar…

comunidade localizada na área central de Florianópolis, a respeito das violências, em especial daquelas decorrentes do narcotráfico. As preocupações relativas a situações de exclusão social e de segregação no contexto urbano sempre chamaram a minha atenção, bem como as questões que se referiam à infância e às crianças. Fora do âmbito acadêmico, tive a oportunidade de conhecer a comunidade do Mont Serrat e algumas crianças do local. Houve também duas possibilidades de uma reflexão mais…

O processo “barbarizador”: reflexões sobre a desigualdade e a violência urbanas no Brasil. Pedro Paulo de Oliveira O objetivo desse trabalho é repensar alguns fatos que são sobejamente conhecidos por todos. Assim os dados aqui apresentados são apenas elementos que permitem uma entrada para a reflexão que segue. O nosso tema é a violência e a sua relação com alguns fatores, dentre os quais a pobreza e a desigualdade social, sendo o Rio de Janeiro o foco geográfico da análise. A…

Junho de 2008 Temas contemporâneos em educação SUMÁRIO TEMAS CONTEMPORÂNEOS EM EDUCAÇÃO PROPOSTA PEDAGÓGICA .................................................................................................... 03 Rosa Helena Mendonça e Ana Maria Miguel PGM 1 - VIOLÊNCIA, MEDIAÇÃO E CONVIVÊNCIA NA ESCOLA ...................................... 07 Miriam Abramovay PGM 2 - EDUCAÇÃO, DIREITO E CIDADANIA .................................................................... 14 Esther Maria…