Guillermo Orozco

classe. SOBRE CONSIDERAÇÕES FINAIS NOTAS superior ao dedicado a questões prementes ligadas à propriedade, ao controle e à regulamentação das telecomunicações no país e à reconfiguração e ao fortalecimento do papel cidadão das TVs públicas (Orozco 1992; Blumer 1993; Bettetini et al 1997; Costa 1986; Fuenzalida 2000; Martín-Barbero 2002; Rincón 2002). BORELLI, Sílvia Helena S.; PRIOLLI, Gabriel (2001). Deusa ferida: por que a Rede Globo não é mais a campeã absoluta de…

Amazonas, Brasil Rousiley Celi Moreira Maia, Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil Gislene da Silva, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil Sebastião Carlos de Morais Squirra, Universidade Metodista de São Paulo, Brasil Guillermo Orozco Gómez, Universidad de Guadalajara Sebastião Guilherme Albano da Costa, Universidade Federal do Rio Grande Gustavo Daudt Fischer, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Brasil do Norte, Brasil Hector Ospina,…

Carlos Miele 15. Carlos Tufvesson Carolina Herrera 16. Charles e Ray Eamea 17. Charles Frederick Worth 18. Charles Rennie Mackintosh 19. Charles-Èdouard Jeanneret 20. Chirstian Louboutin 21. Christian Lacroix 22. Clô Orozco Cristóbal Balenciaga 23. David Carson 24. Dudu Bertholini 25. Edward Fella 26. Edward Johnston 27. Eileen Gray 28. Emilio Ambasz 29. Erik Gunnar Asplund 30. Fause Hatten 31. Fernando e Humberto…

badminton, críquete, luta greco- net, o telefone celular, ipod, bluetooth etc. romana, pelota basca, hóquei, taekwondo – coloca uma nova situação para a escola, - modalidades esportivas que foram ou são incluindo a Educação Física: o que Orozco- disputadas nos Jogos Olímpicos de Verão, o Gomez (1997) denominou “aprendizagem evento esportivo de maior repercussão na antecipatória”. Quer dizer, crianças e jovens história da humanidade, e que em 2016 terá…

FISHER, Rosa Maria Bueno. Problematizações sobre o exercício do ver: Mídia e Pesquisa em Educação. Revista Brasileira de Educação. São Paulo, Brasil, n. 20, mai./ago. 2002. Disponível em: <http://redalyc.uaemex.mx/pdf/275/27502007.pdf>. OROZCO GÓMEZ, Guillermo. Hacia una cultura de participación televisiva de las audiencias. Ideas para su fortalecimiento. Comunicação, Mídia, e Consumo. São Paulo: ESPM, v.7, n. 19 jul. 2010. Disponível em: <http://revistacmc.espm.br/index.…

trama, aquele por meio do qual a moral se impõe, é a ida do desconhecimento ao reconhecimento da identidade. No México vem a contribuição de Nestor Garcia Canclini para estudar o consumo cultural, as teorias das multi-mediações proposto por Guillermo Orozco para analisar especificamente a relação com a televisão, embora passível de entender outros meios, e a experiência do Programa Cultura fundado e coordenado por muito tempo por Jorge Gonzalez e Galindo Cáceres, os quais se…

fecham os conventos, estabelecem o registro e o casamento civis, secularizam os cemitérios e suprimem muitas festas religiosas. WOMACK JR., John. Zapata y la Revolución Mexicana. 15 ed. México: Editora Século XXI, 1987, p. 387. 23 Pascoal Orozco, que inicialmente se juntara a Francisco I. Madero, mais tarde rebelou-se contra ele. 24 GILLY, Adolfo. Op. cit., p. 173. 25 TAIBO II, Paco Igncio. Pancho Villa: una biografia narrativa. México: Editora Planeta, 2006. 26 Decena…

Mexicana. Madero foi detido em San Antonio, Texas, mas o seu plano surtiu efeito apesar de ele se encontrar preso. O exército federal foi derrotado pelas forças revolucionárias comandadas por, entre outros, Emiliano Zapata no sul, Pancho Villa e Pascual Orozco no norte e Venustiano Carranza. Porfírio Díaz renunciaria ao cargo de presidente em 1911 em prol da paz nacional, tendo-se exilado na França, onde morreria em 1915. Os líderes revolucionários tinham muitos objectivos diferentes; as…

conhecimento crítico e criativo, para a cidadania e solidariedade. Tal afirmação se sustenta pelo fato de termos teóricos que são relevantes para o estudo da Educomunicação no contexto latinoamericano, conforme é o caso de Jesús Martin-Barbero e Guillermo Orozco-Gomez. 1.2.4 Referentes teóricos O referencial teórico desta pesquisa contém autores que estudam a América Latina contemporânea, a Educomunicação e o uso da mídia em sala de aula pelos professores. Com relação à AL, busca-se…

como os aspectos estratégicos dos fluxos transnacionais de informações ou produtos culturais” (MIÈGE, 2000: 58). PARA LER MAIS: BOLAÑO, César. Indústria cultural, informação e capitalismo. São Paulo, Hucitec/Polis, 2000. BOLAÑO, César; MASTRINI, Guillermo e SIERRA, Francisco (orgs). Economía Política, Comunicación y conocimiento. Buenos Aires, La Crujía, 2005. MATTELART, Armand & MATTELART, Michelle. O Carnaval das Imagens. São Paulo, Brasiliense, 1997. ESTRUTURALISMO E SEMIÓTICA…