Hist Ria Antiga Plano De Curso 1

Clássicas, além dos estudos sobre a crise e o fim do mundo antigo e o cristianismo primitivo. EMENTA Do aparecimento do homem até o ocaso das civilizações clássicas do Mediterrâneo (Grécia e Roma); a evolução humana; estudos da Pré-História e as modernas teorias sobre a pré-história. As sociedades do Antigo Oriente Médio (Egito, Palestina, Mesopotâmia, Pérsia e Creta): os modos de produção da vida em sociedade entre 4500 a.C.– 476: a comunidade primitiva e sua desagregação; a servidão coletiva e suas nuances; o escravismo antigo e as sociedades clássicas (Grécia e Roma). O cristianismo primitivo e a crise do mundo antigo. OBJETIVOS 1- Geral: O curso tem por objetivo proporcionar ao aluno uma visão sobre as origens e evolução do homem e das sociedades antigas do Oriente Médio e da bacia do Mediterrâneo (sociedades clássicas), privilegiando as dinâmicas e estruturas sócio-político-culturais presentes nessas organizações sociais, políticas e econômicas que formaram os reinos e impérios da antiguidade. Dentre os principais pontos a serem analisados estão os processos de transição da pré-história para a Idade antiga e desta para os tempos medievais. Outros pontos de destaque no decorrer do curso são a evolução social, política, econômica, cultural e mental das sociedades clássicas (Grécia e Roma), além das origens e formação do primitivo cristianismo e a crise e desaparecimento do mundo antigo. 2- Específicos: Analisar a construção da realidade histórica como…

Resumo do capitulo “Grécia” do livro “Grécia e Roma” de Pedro Paulo Funari. Quem eram os gregos? As primeiras civilizações da Grécia antiga: A península Balcânica constituiu-se o centro original da civilização grega e ilhas no seu litoral. Os gregos sofreram grande influência dos orientais em sua cultura, como exemplo tem-se os anatólios que ocuparam a ilha de Creta. Creta tinha uma economia baseada no comércio, os cretenses possuíam uma escrita hieroglífica, esta influência egípcia.…

A transposição didática nas salas de aula: O ensino de História Antiga e as inovações metodológicas Resumo: Um dos maiores desafios enfrentados pelos professores ao deixarem a Academia e entrarem em contato com o Ensino Básico é a chamada “Transposição Didática”, ou seja, a forma pela qual os professores irão passar para os seus alunos conteúdos acadêmicos. Em outras palavras, a forma pela qual os professores transformarão os conteúdos acadêmicos em conteúdos para serem…

do presente, só lhe tendo interesse nesse sentido. A compreensão da guerra oferecia um caráter de aprendizado, pautado no repetitivo das experiências humanas, do novo igual ou semelhante ao acontecido (I, 22). No mundo romano, Políbio, o narrador do expansionismo de Roma, da Primeira Guerra Púnica à destruição de Cartago e Corinto, preocupou-se com as causas dos fatos e seus efeitos, intentando escrever uma historia geral, universal, não restrita a assuntos circunscritos. Como observa…

O papel da educação brasileira comparada à educação ateniense Resumo: Este trabalho tem como objetivo comparar e mostrar o papel da educação da sociedade brasileira, tomando como o exemplo o modelo educacional exercido pela sociedade grega ou mais especificamente pela polis de Atenas. Vamos abordar o importante papel que a educação tem na sociedade brasileira, levando em consideração o seu modelo. Na introdução será feita uma breve abordagem as lutas e reivindicações que…

FAPA FACULDADE PORTO ALEGRENSE CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA PLENA SIMONE CORREA MIRANDA ORGANIZAÇÃO DA FAMÍLIA NA GRÉCIA ANTIGA PORTO ALEGRE 2010 FAPA FACULDADE PORTO ALEGRENSE CURSO DE HISTÓRIA LICENCIATURA PLENA SIMONE CORREA M IRANDA FAMÍLIA NA GRÉCIA ANTIGA …

­­A MITOLOGIA GREGA E SUA INFLUÊNCIA NO MUNDO OCIDENTAL: VALORES, ATITUDES E AÇÕES A PARTIR DE EXEMPLOS MITOLÓGICOS Helder Teodoro de Castro Sturzenegger1 RESUMO Palavras – chave: 1. Introdução A mitologia grega colaborou para que o Ocidente pudesse desenvolver o seu caráter. Muitos dos valores, atitudes e ações foram forjados em textos que explicam como os deuses do Olimpo lidavam com os humanos. Contextualização…

Orientador ________________________________ Prof. Faculdades Guarulhos Curso de Historia ________________________________ Prof. Faculdades Guarulhos Curso de Historia Guarulhos, 09 de novembro de 2010. Agradecimentos Agradeço primeiramente a minha esposa, a minha familia pelo apoio oferecido em momentos dificeis que passei no curso que só foram suplantados pelo amor e paciência de meus familiares. Agradeço aos meus…

sociedades modernas Vitória santos esteves 1 RESUMO: Este texto tem por objetivo mostrar que a antiguidade clássica no que refere-se as sociedades gregas e romanas não teve seu fim com a extinção de suas cidades, seu legado cultural e social foi tão grande que até os dias atuais apresentam-se em nossa sociedade nas mais variadas situações cotidianas. PALAVRAS-CHAVE: Gregos, Romanos ABSTRACT: This text has the objective…

HOMOEROTISMO NA GRÉCIA ANTIGA – HOMOSSEXUALIDADE E BISEXUALIDADE, MITOS E VERDADES LUIZ CARLOS PINTO CORINO* RESUMO No período clássico da Grécia Antiga a pederastia era prática comum, tinha função pedagógica e a finalidade de transmissão de conhecimento de homens mais experientes aos jovens. O homem mais velho admirava o mais jovem por suas qualidades masculinas e o mais jovem respeitava o mais velho por sua experiência, sabedoria e comando. No entanto, durante muito tempo,…