Gombrich Capitulo 23

Pressupostos Epistemológicos/Teóricos 18 6.5 Pressupostos Didático-Pedagógicos 20 6.6 Pressupostos Metodológicos 21 6.7 Sistema de Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem 22 6.8 Sistema de Avaliação do Projeto do Curso 23 6.9 Organização Curricular 24 6.10 Trabalho de Conclusão de Curso - Regulamento da Monografia do Curso de História da Arte UNIFESP 25 6.11 Atividades Complementares / Acadêmicos-Culturais 26 6.11.1 Atividades…

novembro de 1755. Anna Maria Fausto Monteiro de Carvalho, Mestre Valentim (São Paulo: Cosac & Naify, 2003), 7, 45-48. 6A esse respeito ver o 1º capítulo de O sol do Brasil, de Lília Schwarcz. Lília Moritz Schwarcz, O sol do Brasil: Nicolas-Antoine Taunay e as desventuras dos artistas franceses na Corte de D. João (São Paulo: Companhia das Letras, 2008), 23-52. OLIVEIRA AND ENGLER CURY, PORTUGUESE STUDIES REVIEW 18 (1) (2011) 151-177 153 Fig. 1 Jean-Baptiste Debret, Uma Tarde na…

então presidente dos Estados Unidos, Roosevelt, que “durante as palestras notava qualquer cameraman dando a ele o completo benefício de vigorosos gestos e sorrisos, algumas vezes andando até o lado da plataforma para o fazer” (Barnouw, 1993, p. 23), até inserções “reconstituídas” de eventos, como na guerra dos Boer, quando o cineasta Albert Smith, necessitando de algumas tomadas dos Boer em ação, não teve dúvidas em solicitar que “soldados britânicos fossem colocados em uniformes…

periodicamente incrementada e pode ser consultada em http://www.forma.fau.ufrj.br/. Capa: Reprodução parcial de um croquis de Frank Gehry. Capítulo 1: TAMANHO, MEDIDA e ESCALA Capítulo 2: PERCEPÇÃO VISUAL da FORMA Capítulo 3: EQUILÍBRIO Capítulo 4: PROPORÇÃO: SECÃO ÁUREA e TRAÇADO REGULADOR Capítulo 5: ORGANIZAÇÃO da FORMA e do ESPAÇO ARQUITETÔNICO Capítulo 6: SOBRE a CONCEPÇÃO do PROJETO e o seu REGISTRO Anexo 1: INICIAÇÃO ARQUITETÔNICA - Texto de Lucio Costa…

segurança que tinham até então. A ruptura na tradição deixou-os sem uma linha mestra com normas mais ou menos estabelecidas e o gosto do público não coincidia com a liberdade agora oferecida ao artista. Isso é confirmado pelo historiador de arte Gombrich: “(...) Agora que essa unidade de tradição tinha desaparecido, as relações do artista com o seu cliente tornam-se freqüentemente difíceis. O gosto do cliente estava fixado numa direção; o artista não se sentia…

1988. FORMAGGIO, Dino. Arte. Lisboa: Presença, 1985. FRANCASTEL, Pierre. Études de sociologie de l´art. Paris: Denoel, 1970. FRANCASTEL, Pierre. Imagem, visão e imaginação. Lisboa: Edições 70, 1987. GOMBRICH, E.H. Arte e ilusão. S. Paulo, Martins Fontes, 1995 (edição brasileira). GOMBRICH. E.H. A história da arte. Lisboa: Público, 2005. JANSON, H. História da arte. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1979. HADJINICOLAOU, Nicos. História da arte e movimentos sociais. Lisboa: Edições 70,

civilizações. 3. > Bibliografia principal HISTÓRIAS GERAIS BOARDMAN, John. The world of ancient art. London/New York: Thames & Hudson, 2006. GOMBRICH. E.H. A história da arte. Lisboa: Público, 2005. HUYGHE, René (dir.). El arte y el hombre, Barcelona: Planeta, 1957-1961, 3 vols [existe a edição francesa na biblioteca. Os textos introdutórios a cada capítulo, da autoria de René Huyghe, foram traduzidos para português com o título: Sentido e destino da arte, Lisboa: Edições 70,…

especificidades, o historiador necessita buscar as “interconexões”, para tanto, conforme determinado pelo autor, não terá sucesso pleno se não conhecer todos os enfoques possíveis. Eis a análise que é dedicada à primeira parte da obra. Assim, no capítulo intitulado Demografia, Cultura Material e Geo-História são abordadas as possibilidades e problematizações inerentes a estes campos e saberes historiográficos. Segundo Barros, a História Demográfica é uma dimensão importante a ser examinada pelos

retratados. Assim, Rubens foi estimulado a estudar pintura. Em 1598 descobriu, Otto von veen; quando recebe o título de mestre na Corporação dos Pintores da Antuérpia. Rubens muda-se para a Itália para conhece-la e fazer carreira em maio de 1600. Com 23 anos, inteligente e ávido de saber, culto dotado do boas maneiras e boa aparência conhece o Duque de Mântua que o nomeia pintor oficial deixando-lhe bastante tempo para viajar e se especializar em seus estudos, principalmente em…

coordenações tal como Gombrich o faz, sobre o Modernismo em: È verdade que um clima propício, por si só, não teria garantido o surgimento e a sobrevivência do Modernismo, e bastaria que além de seus pré-requisitos essenciais colocasse algum sério entrave para que seus mais árduos esforços fossem em vão. Em outras palavras, o Modernismo é inconcebível sem uma quantidade considerável de patronos e clientes importantes, com dinheiro, liberdade e disposição suficiente para lhe dar apoio.…