Ginastica Geral Fundamentos Basicos

INTRODUÇÃO Esporte encantador, a Ginástica Rítmica é um espetáculo de rara beleza, técnica apuradíssima aliada à graça e à perfeita união dos movimentos corporais e do manejo dos aparelhos que, entrelaçados, criam uma dinâmica única com tamanha fluência que se confundem, dando-nos a idéia de ambos serem um só. Praticada apenas por mulheres em qualquer idade, encontramos adeptas deste desporto em todo o país, desde iniciantes até ginastas da categoria adulto, que nesta fase exprimem o…

| | | | | |2. Elementos técnicos básicos |2.1. Identificar os elementos técnicos básicos de |2 |4 |2 | | | |cada modalidade. | | | | | | |2.2. Executar os elementos técnicos básicos de cada |2 |2 |5 |4 | | |modalidade

PLANO DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL I - 2013 OBJETIVO GERAL Compreender e vivenciar os temas da cultura corporal tais como: Esporte, Jogo e Ginástica, considerando a experiência motora e o níveo cognitivo de cada seguimento. OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Compreender e vivenciar os movimentos gímnicos; * Compreende e vivenciar os esportes coletivos, considerando as variáveis, princípios básicos, semelhanças e diferenças; * Compreender e vivenciar o jogo popular; * Vivenciar o jogo de…

então outra tarefa: introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir do jogo, do esporte, das atividades rítmicas e dança, das ginásticas e práticas de aptidão física, em benefício da qualidade da vida. (BETTI, citado por ZULIANI, 2002, p, 75) Segundo Betti (1994) não basta só aprender habilidades motoras e desenvolver capacidade física, mais cuidadosamente conduzir…

de 30 campos de atuação, separadas em escolar e não escolar. O presente trabalho tem como finalidade mostrar as semelhanças e diferenças na formação e na atuação dos profissionais formados em: Bacharelado e Licenciatura em Educação Física. De modo geral, são duas opções de saída para todo o ensino superior, cada uma delas com o perfil de formação e intervenção próprios, como veremos a seguir. 2 DESENVOLVIMENTO No Brasil, até 2004 o curso em Educação Física – Licenciatura Plena – dava…

definido Ginástica Artística e Rítmica Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2012 C.H. Teórica: C.H. Prática: C.H. Outras: C.H. Total: 20 40 20 80 Ementa Desenvolvimento de programas de treinamento e pedagógicos para aplicação, tanto, da Ginástica Rítmica, como da Ginástica Artística, no âmbito educacional e de iniciação esportiva. Objetivos Saber discutir criticamente os conceitos da ginástica artística e ritmica. Adaptar-se as diversas atividades de ginástica artística

Aula Para Ginástica PROFESSOR: Rafael DISCIPLINA: Ginástica ACADÊMICOS: Amanda André Andrya Emmily Mateus Thalison MAR/2014 ANANINDEUA/PA Escola Superior Madre Celeste Disciplina: Ginastica Professores: Amanda, André, Andrya, Emmily, Mateus, Thalison. Serie: 6°ano Faixa etária: 11 Turno: Manhã Duração: 30 a 40 minutos Data: 17/03/14 Conteúdo: Ginastica Unidade: Ginastica de solo Tema central da aula: Características da ginastica de solo Objetivo…

o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, capacitando-o para usufruir os jogos, os esportes, as danças, as lutas e as ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da melhoria da qualidade de vida. A educação física escolar tem como objetivo propor uma socialização entre os alunos visando uma vida saudável. Objetivo(s) Geral(rais) Possibilitar uma formação crítica, contextualizada e rigorosa do aluno; Propiciar novas experiências e vivências…

então outra tarefa: introduzir e integrar o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, instrumentalizando-o para usufruir do jogo, do esporte, das atividades rítmicas e dança, das ginásticas e práticas de aptidão física, em benefício da qualidade da vida. (BETTI, 1992, 1994, p 75) Segundo Betti (1994) não basta só aprender habilidades motoras e desenvolver capacidade física, mais cuidadosamente conduzir ao…

deverá relacionar e contextualizar os conteúdos estruturantes da disciplina de Educação Física9 esporte, dança, jogos e brincadeiras, luta e ginástica) com a cultura regional, através das dança regionais, jogos e brincadeiras populares a comunidade, Sempre valorizando a vida no campo. 1.º ANO |CONTEÚDOS ESTRUTURANTES |CONTEÚDOS BÁSICOS |CONTEÚDOS ESPECÍFICOS | |ESPORTE …