ballet

GINÁSTICA PARA TODOS uma manifestação sociocultural Profa.Margareth de Paula Ambrosio Prof.Marcus Vinicius Bonfim Ambrosio Maio/2011 CONCEITOS 1. “A Ginástica Geral (GG) é um fenômeno sócio-cultural, expressado através de movimentos gímnicos; apropria-se dos fundamentos das outras ginásticas, da dança, do folclore, das artes cênicas, das técnicas circenses, podendo utilizar material alternativo ou a combinação deles [...] O princípio básico da GG é não se ater a minúcias de regulamentação técnica e não ter caráter competitivo, o que a difere das outras “ginásticas”, dando-lhe a chance de atingir um público maior, além de oportunizar a participação, inclusive, de grupos alijados de outras modalidades. A GG permite ao indivíduo que a pratica a interpretação subjetiva das atividades gímnicas, através de um espaço amplo de liberdade para vivenciar as próprias ações corporais.” (Ambrosio; Ambrosio, 1996) 2. “A Ginástica para Todos é uma modalidade bastante abrangente, fundamentada nas atividades ginásticas como Gin. Artística, Gin. Rítmica, Gin. Acrobática, Gin. Aeróbica e Gin. de Trampolim. Vale-se também de vários tipos de manifestações, tais como: danças, expressões folclóricas e jogos expressos através de atividades livres e criativas. Objetiva promover o lazer saudável, proporcionando bem estar físico, psíquico e social aos praticantes, favorecendo a performance coletiva, respeitando as individualidades, em busca da auto-superação, sem qualquer…

Ginástica para Todos A Ginástica para Todos, já denominada também de Ginástica Geral, possui características específicas que a difere das outras ginásticas. Para a Confederação Brasileira de Ginástica “Essa é uma modalidade bastante abrangente que, fundamentada nas atividades ginásticas como (Gin. Artística, Gin. Rítmica, Gin. Acrobática, Gin. Aeróbica e Gin. de Trampolim), valendo-se também de vários tipos de manifestações, tais como: danças, expressões folclóricas e jogos,…

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário PROGRAMA DE EDUCAÇÃO FÍSICA 10º, 11º e 12º ANOS CURSOS GERAIS E CURSOS TECNOLÓGICOS Autores João Jacinto (Coordenador) Lídia Carvalho João Comédias Jorge Mira Setembro 2001 Consultores: Professor Doutor Francisco Sobral Leal Faculdade de Ciências do Desporto e da Educação Física Universidade de Coimbra Professor Doutor Carlos Januário Faculdade de Motricidade Humana Universidade Técnica de Lisboa Revisão…

FÍSICA NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO ................... 10 1.2 OPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ........................................................................................ 10 2. OBJECTIVOS GERAIS............................................................................................................................... 12 2.1 COMPETÊNCIAS COMUNS A TODAS AS ÁREAS ................................................................................ 12 2.2 COMPETÊNCIAS POR…

FÍSICA NOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO ................... 10 1.2 OPÇÕES DE ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ........................................................................................ 10 2. OBJECTIVOS GERAIS............................................................................................................................... 12 2.1 COMPETÊNCIAS COMUNS A TODAS AS ÁREAS ................................................................................ 12 2.2 COMPETÊNCIAS POR…

X Impressão normal Impressão para entrega Escolha os Exercícios CONTEÚDO 1 HISTÓRIA DA GINÁSTICA ARTÍSTICA. Gymnastique Artistique, assim denominado pela FIG (Federação Internacional de Ginástica), bem como, popularizada e homologada Ginástica artística (16/03/1979) no estatuto da CBG (Confederação Brasileira de Ginástica). O termo Ginástica significava: Atividade física Educação física Ginástica terapêutica .era limitada às escolas privadas e fins militares…

do ritmo e estilo da actividade própria da infância, tornando a escola e o ensino mais apetecíveis. 2. Importa salientar a relação que deverá existir entre o programa e a prática pedagógica: - Estes programas não foram concebidos como a única fonte de inspiração dos professores, mas como a referência geral que permite garantir a coordenação e coerência da actividade dos alunos em anos seguintes e entre turmas e escolas diferentes. - Enquanto referência, são suficientemente…

dedicação, paciência, orientação e aprendizado ao longo do curso. SUMÁRIO 2. SUMÁRIO EXECUTIVO........................................................................................... 9 2.1 Declaração de visão .............................................................................................. 9 2.2 Declaração de missão............................................................................................ 9 2.3 Propósitos gerais e específicos do negocio,…

Freitas Júnior (UEPG) Felipe Eduardo Ferreira Marta (UESB) Omar Schneider (UFES) Felipe Quintão de Almeida (UFES) Rafael Fortes (UNIRIO) Fernando Marinho Mezzadri (UFPR) Renato Francisco Rodrigues Marques (USP) Hamilcar Silveira Dantas Jr. (UFS) Ricardo Lucena (UFPB) Ivan Gomes (UFES) Sebastião Josué Votre (UGF) Janice Zarpellon Mazo (UFRGS) Silvana Vilodre Goellner (UFRGS) José Luis Simões (UFPE) Vinícius Demarchi Silva Terra (UNIFESP)…

marxismo em sua estrutura teórica, o que se observou neste período histórico. Sob o ponto de vista da produção teórica, ocorreu uma crise geral dos referenciais, situada na profunda crise do capital e em decorrentes mudanças no mundo do trabalho. A educação física, foco deste estudo, enquanto área de intervenção social, mas também produtora de conhecimento para tal, passou, conseqüentemente, pela assim chamada crise de identidade, mas apenas sob a materialidade das mudanças do seu…