Gestão Pedagoga

professora Kátia Maria Silva Melo um roteiro de observação e de entrevista que foram realizados na escola citada acima. Fizemos três visitas sendo a primeira destinada à entrevista que durou em media duas horas com a coordenadora do noturno a pedagoga Berenice Florentino da Silva. 2 OBJETIVOS GERAIS E ESPECIFICOS Possibilitar um contato com o trabalho desenvolvido no cotidiano da escola pública focalizando a atuação do pedagogo. Juntar teoria e prática referente à visão de…

pedagogos formados e pós graduados onde uma ocupa o papel de pedagoga e as outras exercem a profissão de professoras, conversei com a pedagoga Suzana Prudente Correa sua formação é Pedagogia e Psicopedagogia e esta nessa instituição a sete anos, suas atribuições na instituição são as de orientação de estudos para alunos frente as dificuldades e encaminhamentos psicognitivos, supervisão de plano escolar, supervisão e organização da escola, gestão de recursos humanos. Conclusão: …

Para uma locomoção segura, todos os pisos são antiderrapantes, inclusive nas rampas; nas escadas os corrimãos são protegidos. 3.1 GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA A escola é administrada por uma psicopedagoga e um administrador de empresas, que são os proprietários e contam com a ajuda de um contador. A equipe escolar é composta por uma pedagoga com especialização em alfabetização, uma psicopedagoga, uma psicóloga, uma pediatra, uma nutricionista, uma coordenadora de…

1.3 INTRODUÇÃO O estágio de gestão é parte das atividades do estágio supervisionado do curso de pedagogia NOME DA FACULDADE, realizado na unidade escolar: EMEIEF Prof. Valter de Oliveira Ferreira, no período da tarde direcionado a gestão escolar. Busco a partir desse estágio aperfeiçoamento obtidos na faculdade, dando-nos a oportunidade de vivenciar na pratica. A unidade escolar: EMEIEF Prof. Valter de Oliveira Ferreira está localizada na Rua: Walt Disney nº 305 –Jardim Munhoz Jr – Osasco –

PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA Lucíola Licínio de Castro Paixão Santos – UFMG luciola@fae.ufmg.br Nilza Helena de Oliveira – UFMG nilzah@deii.cefetmg.br Resumo: Este texto busca analisar a atuação do coordenador pedagógico no contexto gestão democrática da escola, em que a coordenação pedagógica, deixa de ser uma função exclusiva dos pedagogos. Buscou-se refletir sobre a coordenação no contexto atual, tendo como ponto de partida os relatórios de estágio em gestão…

Melhorar a qualidade da educação. Eis a atividade que melhor sintetiza a função de uma pedagoga. Formar-se na área possibilita atuar na administração escolar, na coordenação pedagógica e, claro, dar aulas. "Se dá bem na área a profissional que gosta de crianças e, sobretudo, de acompanhar o desenvolvimento educacional de pessoas", diz a pedagoga Cristina Salvador. As oportunidades Boa parte das vagas está nas escolas, públicas ou particulares. Secretarias estaduais e municipais do país abrem

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER SIMONE CRISTINA MARINI, RU 772706 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR LONDRINA-PARANÁ 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA SIMONE CRISTINA MARINI, RU 772706 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Antonio Alves de Arruda Centro Associado:…

Resumo Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do pedagogo, enquanto membro da equipe de gestão, no processo de inclusão escolar. Tendo como suporte os princípios norteadores da pesquisa exploratória (GIL, 1996), a investigação foi realizada através da aplicação de questionários a pedagogas de escolas de ensino fundamental da rede privada da região central do município de Ponta Grossa‐PR. A partir de abordagem qualitativa, realizamos a investigação apoiando‐nos em autores como Mantoan

âmbito da política de gestão do trabalho na área da assistência social. Para a implementação do SUAS e para se alcançar os objetivos previstos na PNAS/20004, é necessário tratar a gestão do trabalho como uma questão estratégica. A qualidade dos serviços socioassistenciais disponibilizados à sociedade depende da estruturação do trabalho, da qualificação e valorização dos trabalhadores atuantes no SUAS. A gestão do trabalho no âmbito do SUAS contribui para aprimorar a gestão do Sistema e…

de toda a comunidade escolar. Para o enfrentamento do mundo contemporâneo, a escola adota os princípios elementares fundamentais propostos para a educação em Curitiba; a educação para o desenvolvimento sustentável, a educação para a filosofia e a Gestão Democrática do processo pedagógico; princípios este explicificados nas diretrizes curricular do município, visto que esse documento norteia toda a prática e ação no interior da escola com isso, pretende-se formar o cidadão que pensa nas…