Gestão Do Conhecimento Aula Tema 02 Questionário

DESAFIO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIAS E GESTÃO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PLANO DE GESTÃO EM EAD Aluno: Amarildo Guimarães - RA nº 2236830372 Brasília-DF, junho de 2012 1º ETAPA: 1 APRESENTAÇÃO: A EAD/Cursos Superiores recebeu a encomenda de realizar uma qualificação profissional, no nível de tecnólogo, dos funcionários da Empresa ALFA, através de um curso a distância. A modalidade de curso de Ensino a Distância (EaD) foi o…

SUZANA DA COSTA NASCIMENTO¹ ISRAEL ROCHA BRANDÃO² RESUMO O presente artigo aborda o Bullying no ambiente escolar de forma a analisar como as escolas se preocupam e lidam com esse problema cada vez mais freqüente na educação. Analisa-se aqui o conhecimento que o núcleo escolar detém sobre o assunto e que ações são realizadas para impedir que os alunos não sejam afetados tanto cognitivamente, quanto psicologicamente. Compõem o referencial teórico autores como: Cléo Fante(2005), Aramis…

FAI – CENTRO DE ENSINO SUPERIOR EM GESTÃO, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DIEGO FELIPE ALENCAR DIREÇÃO DIGITAL SANTA RITA DO SAPUCAI – MG 2012 FAI – CENTRO DE ENSINO SUPERIOR EM GESTÃO, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO DIEGO FELIPE ALENCAR DIREÇÃO DIGITAL Trabalho do 2º. Ano de Sistemas de Informação apresentado

CURSO: GTI | COORDENAÇÃO: Alessandra Schiarantolla | UNIDADE CURRICULAR: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICA | PROFESSOR (A): Ms. Erika Bataglia da Costa | CARGA HORÁRIA: 80 horas aula | PERÍODO: 2013-1 | 1 UNIDADE CURRICULAR: METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 1.1 EMENTA: A natureza do conhecimento científico e fundamentos da ciência. Os métodos e as pesquisas científicas. Estrutura de um artigo científico. Elaboração de projetos de pesquisa e seqüencia…

....................14 5.1. O Projeto Autonomia...............................................................................14 5.2. Responsabilidade da Direção.................................................................15 5.3. Gestão de Recursos...............................................................................18 5.4. Medição, Análise e Melhoria...................................................................19 6. Conclusão.................................

Universidade Federal de Juiz de Fora Programa de Pós Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública Mestrado Profissional Disciplina: Gestão Pedagógica para o Letramento Professor: Profa. Terezinha Barroso Tutora: Raquel Martins Melo Pinheiro Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática Mestrandas: Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz…

Centro Universitário Anhanguera de Niterói – UNIAN Curso: Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Disciplinas: Processos Gerenciais Matemática Carmen Queimadelos Samaniego RA: 9513355799 Larissa Barreto de Souza RA: 9498548129 Priscila Santos de Souza Alves do Nascimento RA: 9568394127 Renata Gaio dos Santos RA: 9680451857 Thaymene da Silva Fernandes RA: 961752279 Vanessa Lima Farineli RA:…

identificar se o exercício da Responsabilidade Social praticado na sociedade e pela empresa Rômulo Maiorana proporciona benefícios e inclusão social para a sociedade, assim mostrando a importância do tema para o aperfeiçoamento e crescimento da empresa. Para alcançar o objetivo da pesquisa, foram aplicados questionários a uma grande quantidade de beneficiados pelo projeto Igarité. O presente projeto de pesquisa tem como objetivo mostrar uma visão abrangente da Responsabilidade social…

alunos com distúrbios e problemas de aprendizagem. OBJETIVO: Verificar o ponto de vista do professor sobre os problemas de aprendizagem e se em sua vida escolar ele apresentou esse problema. MÉTODO: Para atender o objetivo, foi aplicado um questionário aos professores que estão ativos na rede pública de ensino. Os dados obtidos foram analisados estatisticamente. RESULTADOS: A maioria dos professores começou a estudar na idade certa e mais tarde (7 e 9 anos), não apresentam…

poderiam ser repassados aos alunos do ensino fundamental, bem como os fatores que deveriam ser observados para que esse ensino seja mais eficiente. Buscou-se atingir esse objetivo através de pesquisa bibliográfica e documental complementada por questionários enviados a Instituições de Ensino e Especialistas no assunto. Como resultados foram observados que os Especialistas recomendam e algumas poucas Instituições de Ensino estão aplicando conteúdos como: Consumo Consciente, Cultura de…