Gestao Do Conhecimento Sintese Do Conhecimento Modular E Integral

heterogêneos, diagnóstico e solução de problemas relacionados à comunicação de dados, segurança de redes, avaliação de desempenho, configuração de serviços de rede e de sistema de comunicação de dados são áreas de desempenho deste profissional. Conhecimentos de instalações elétricas, teste físico e lógico de redes, normas de instalações e utilização de instrumentos de medição e segurança são requisitos à atuação deste profissional. Competências e Habilidades O egresso do Curso…

Barreto Pró-Reitora de Graduação Ivano Alessandro Devilla Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação Danúsia Arantes Ferreira Batista de Oliveira Pró-Reitora de Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis José Antônio Moiana Pró-Reitor de Planejamento, Gestão e Finanças Eliana Machado Pereira Nogueira Diretora do Núcleo de Seleção Edital do Processo Seletivo UEG 2014/2 4 Prezado candidato, No momento em que se prepara para realizar o Processo Seletivo UEG 2014/2, queremos…

organizações e da existência de um “vazio” teórico-conceitual sobre o tema processos e suas aplicações nas organizações, desenvolve uma análise e síntese sobre o objeto da Engenharia de Processos. Para tal, analisa os referenciais teórico-conceituais, os instrumentos, as aplicações e casos com o objetivo de chegar a uma síntese sobre a estrutura, os conhecimentos necessários, as falhas e os resultados da Engenharia de Processos. Para alcançar os objetivos pretendidos, o trabalho foi…

o espectro de clientes, buscando atender os grandes varejos com o oferecimento de soluções customizadas, a partir de uma linha produzida em massa. Esta pesquisa, portanto, apresenta como estruturar uma nova Unidade de Negócios fundamentada nos conhecimentos sobre um Escritório de Gerenciamento de Projetos, como elemento de proporcionar a Customização de Soluções para atendimento exclusivo a cada cliente. Palavras-chave: Customização Maciça, Escritório de Gerenciamento de Projetos - EGP…

reforma económica e a coesão social, com vista a uma economia baseada no conhecimento. Isto é, o desafio residia na criação de infraestruturas de conhecimento, na busca da inovação e da reforma económica, e na modernização dos sistemas de ensino e de proteção social. A Estratégia de Lisboa foi criada com o grande objetivo de tornar a UE “… na economia baseada no  ENA – Escola de Negócios e Administração .7 conhecimento mais dinâmica e competitiva do mundo, capaz de garantir um…

Valores Fundamentais.................................................................................................... 31 2.2.1 Competências....................................................................................... 31 2.2.2 Saberes, conhecimentos, savoir-faire................................................ 33 2.2.3 Habilidade.............................................................................................. 34 2.2.4 Atitudes e…

Objetivos e Metas 22 3 – ENSINO MÉDIO 24 3.1. Diagnóstico 24 3.2. Diretrizes 27 3.3. Objetivos e Metas 29 B – EDUCAÇÃO SUPERIOR 4 – EDUCAÇÃO SUPERIOR 31 4.1. Diagnóstico 31 4.2. Diretrizes 35 4.3. Objetivos e Metas 37 4.4. Financiamento e Gestão da Educação Superior .39 III – MODALIDADES DE ENSINO 5 – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS .40 5.1. Diagnóstico .40 5.2. Diretrizes .43 5.3. Objetivos e Metas .44 6 – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 46 6.1.…

Operacional, Gestão de Operações Industriais, Administração da Produção, Práticas de Pesquisa em Administração da Produção e Princípios da Organização do Trabalho, Jogos de Empresas, Gestão de Suprimentos e Logística, Organização, Sistemas e Métodos de Automação Comercial e outras. Graduação em Engenharia de Produção, OU Bacharelado em Administração OU em Administração Pública OU em Administração de Empresas, OU Curso Superior de Tecnologia em Logística (+) OU em Gestão da…

Objetivos e Metas 22 3 – ENSINO MÉDIO 24 3.1. Diagnóstico 24 3.2. Diretrizes 27 3.3. Objetivos e Metas 29 B – EDUCAÇÃO SUPERIOR 4 – EDUCAÇÃO SUPERIOR 31 4.1. Diagnóstico 31 4.2. Diretrizes 35 4.3. Objetivos e Metas 37 4.4. Financiamento e Gestão da Educação Superior .39 III – MODALIDADES DE ENSINO 5 – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS .40 5.1. Diagnóstico .40 5.2. Diretrizes .43 5.3. Objetivos e Metas .44 6 – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 46 6.1.…

Objetivos e Metas 22 3 – ENSINO MÉDIO 24 3.1. Diagnóstico 24 3.2. Diretrizes 27 3.3. Objetivos e Metas 29 B – EDUCAÇÃO SUPERIOR 4 – EDUCAÇÃO SUPERIOR 31 4.1. Diagnóstico 31 4.2. Diretrizes 35 4.3. Objetivos e Metas 37 4.4. Financiamento e Gestão da Educação Superior .39 III – MODALIDADES DE ENSINO 5 – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS .40 5.1. Diagnóstico .40 5.2. Diretrizes .43 5.3. Objetivos e Metas .44 6 – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS 46 6.1. Diagnóstico…