Coordenadas Polares . ˜ Parametricas ´ 5.2.3 Equac¸oes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339 340 340 347 353 359 371 377 387 397 6 Superf´ıcies e Curvas no Espac¸o ´ 6.1 Quadricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.1 Elipsoide . . . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.2 Hiperboloide . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.3 Paraboloide . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.4 Cone El´ıptico . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.5 Cilindro Quadrico . . . . . . . . . . . . . ˆ ˜ 6.2 Superf´ıcies Cil´ındricas, Conicas e de Revoluc¸ao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…
Polares . ´ 5.2.3 Equacoes Parametricas . . . . . . . . . ¸˜ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…
408 411 421 6 Superf´ıcies e Curvas no Espac¸o ´ 6.1 Quadricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.1 Elipsoide . . . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.2 Hiperboloide . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.3 Paraboloide . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.4 Cone El´ıptico . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.5 Cilindro Quadrico . . . . . . . . . . . . . ˆ ˜ 6.2 Superf´ıcies Cil´ındricas, Conicas e de Revoluc¸ao Marc¸o 2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…
408 411 421 6 Superf´ıcies e Curvas no Espac¸o ´ 6.1 Quadricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.1 Elipsoide . . . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.2 Hiperboloide . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.3 Paraboloide . . . . . . . . . . . . . . . . 6.1.4 Cone El´ıptico . . . . . . . . . . . . . . . ´ 6.1.5 Cilindro Quadrico . . . . . . . . . . . . . ˆ ˜ 6.2 Superf´ıcies Cil´ındricas, Conicas e de Revoluc¸ao Marc¸o 2010 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .…
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microcontrolador. A interface serial via Bluetooth funciona corretamente, uma vez que o dispositivo com o aplicativo Brom envia um pacote de dados contendo as informações relacionadas a posição desejada de cada servo motor, a LaunchPad por sua vez recebe estes dados e, através do programa, os utiliza para determinar de fato quais os ângulos cada motor irá se deslocar. A programação do MSP430 foi realizada no software IAR Embedded Workbench e o fluxograma está na seção de anexos.…
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CURSO: ENGENHARIA ELÉTRICA Turno: INTEGRAL/NOTURNO INFORMAÇÕES BÁSICAS Currículo 2009 Unidade curricular GEOMETRIA ANALÍTICA (GEA) Carga Horária Período 2° Tipo OBRIGATÓRIA Teórica 72 Prática -Total 72 Pré-requisito --Co-requisito --Código CONTAC Departamento DEMAT / DEPEB Habilitação / Modalidade -- EMENTA Vetores no plano e no espaço; Operações com vetores: soma, produto por escalar, produto interno, produto vetorial e produto misto; Aplicações; Estudo da reta (plano e espaço),…
Engenharia Elétrica depende fortemente da compreensão desses fundamentos e principalmente de sua aceitação pelos educadores responsáveis. A partir disso, cada docente deve: pesquisar, planejar e aperfeiçoar as metodologias mais adequadas para cada tema desenvolvido com os estudantes. Em suma, na filosofia proposta, o docente assume o papel de orientar o estudante durante o processo de aprendizado. Para isto, deve estar ciente de que esta é uma experiência pessoal e intransferível…
