Geografia Ciencia Da Sociedade

INSTITUTO DE GEOCIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA URUBATAN NERY DE CASTRO O ENSINO DE GEOGRAFIA NA CONCEPÇÃO LIBERTÁRIA DE ÉLISÉE RECLUS E PIOTR KROPOTKIN Rio de Janeiro 2011 URUBATAN NERY DE CASTRO O ENSINO DE GEOGRAFIA NA CONCEPÇÃO LIBERTÁRIA DE ÉLISÉE RECLUS E PIOTR KROPOTKIN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Geografia do Instituto de…

RIGONI GONÇALVES RODRIGO BRADASCH OSTERNACK SERGIO JOSÉ DA CRUZ GEOGRAFIA AMBIENTAL CURITIBA 2013 EDUARDO LIBERTI FABIO LUIS RECZIEGEL NORRAH AMARAL RAFAEL RIGONI GONÇALVES RODRIGO BRADASCH OSTERNACK SERGIO JOSÉ DA CRUZ GEOGRAFIA AMBIENTAL Trabalho apresentado à disciplina de Epistemologia da Geografia do curso de Graduação em Geografia da Universidade Federal do Paraná. Prof.º Francisco de Assis Mendonça.

geralmente muito contraditórios com os interesses dos grupos humanos majoritários. A construção de um projeto para a cidade − para a sociedade − não pode nascer das pranchetas, mas passa e tem de passar, isso sim, pela intervenção dos interessados, e não pela simples consulta, usualmente travestida de “participação popular”. Diante da complexidade da sociedade urbana, pode-se pressupor que a produção do espaço constitui um elemento central da problemática do mundo contemporâneo, tanto do ponto

O autor afirma que desde o seus primórdios a geografia era visto mais como uma ideologia do que uma filosofia, não só na Alemanha mas como no resto do mundo. Essa ideologia imaginada pelo capitalismo deveria se enquadrar diante das necessidades de expansão dos países centrais e na periferia; este era o momento exato para superar as crises sociais e econômicas, tal como o excesso de produção e o excesso de capital, portanto era necessário a criação de um meio para a expansão do comércio. Aliado a

ensino deve ser uma constante na vida dos educadores. Partindo desta concepção, entende-se que repensar a ação docente é um desafio cotidiano, principalmente quando se almeja formar um aluno cidadão, consciente, crítico, ético, criativo e atuante na sociedade em que vive. Esse desafio se intensifica diante das rápidas e profundas transformações nos mais variados setores da vida contemporânea, acentuadas com a Terceira Revolução Técnico-Científica, acelerando a produção e disseminação de…

DESAFIOS E UTOPIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA ------------------------------------------------- KAERCHER, Nestor André. Desafios e Utopias no ensino de Geografia. 3ª ed.- Santa Cruz do Sul: UDUNISC, 1999. Cap.4 e 6. CAPITULO 4 GEOGRAFIA: LIMITES-ENTRAVES E POSSIBILIDADES-UTOPIAS Penso que a Geografia pode contribuir na criação de uma sociedade mais livre. Mas num primeiro momento gostaria de falar como vejo a situação atual da Geografia[...]. E minha pesquisa veio, infelizmente,…

ARTIGOS O MAPA MENTAL: PERCEPÇÃO DO ESPAÇO E IDENTIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA Lucas Vinícius Brunini RESUMO Cabe à Geografia levar os alunos a compreenderem o espaço no qual estão inseridos, bem como sua participação nesse meio. Para isso, é necessário ter os conhecimentos de direção, proporcionalidade, etc. Com a aplicação do mapa mental, é possível identificar as facilidades e as dificuldades dos alunos referentes a esse tema. O aluno, ao elaborar seu mapa, se…

aluno(a): 01 - (UECE) Estes geógrafos, “apontaram a relação entre a Geografia e a superestrutura de dominação de classe, na sociedade capitalista. Desvendaram as máscaras sociais aí contidas, pondo à luz os compromissos sociais do discurso geográfico, seu caráter classista.” MORAES, Antonio Carlos Robert. Geografia Pequena História Crítica. São Paulo, HUCITEC, 1995, p.113-114. O excerto refere-se a uma corrente da geografia marcada pelo trabalho dos geógrafos a) pragmáticos.…

E com o passar dos tempos a geografia analítica foi perdendo a convicção em face as criticas que surgiram contra os seus métodos de bases frágeis e não convincentes, até mesmo por que o avanço dos anos e da tecnologia pediam novos conhecimentos mais aprimorados e a nova geografia não oferecia isso. Inserido nos modelos da geografia teoretica quantitativa estava a racionalidade, objetividade e acima de tudo considerava o espaço isomórfico. Entretanto, o individuo não pode ser considerado…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA DISCIPLINA: INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS REGIONAIS PROFESSORA: ANTONIA DOS R. S. EVANGELISTA ALUNO: DANILO FALCÃO ALVES DATA: 01.09.2010 FICHAMENTO DO TEXTO REGIÃO E GEOGRAFIA. A NOÇÃO DE REGIÃO NO PENSAMENTO GEOGRAFICO DE SANDRA LENCIONI. A palavra região torna os geógrafos prisioneiros de um problema complexo, pois tem sentimentos variados o que confundem seu entendimento. 1. [...] outra dificuldade decorre…