Geografia 3º Ano

Monjolinho na área rural do Município de Taubaté- SP, pelos alunos do curso de Geografia da Universidade de Taubaté-UNITAU, juntamente com a professora da disciplina de Geografia da escola, através do PIBID. Tema: Integração entre a Comunidade Rural e o rio Una- ComUna; Público-alvo: alunos dos 7º anos; Professores: Professora de Geografia do 7º ano e bolsistas do PIBID; Duração: 3º e 4º bimestres do ano de 2011; Justificativa: Observa-se em grande parte dos alunos…

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências da Educação Departamento de Metodologia de Ensino Curso de Graduação em Pedagogia Disciplina: Geografia Infância e Ensino Professor Orlando Ferretti Acadêmica: Andrea Mari Campos 24/07/2014 PLANO DE AULA Disciplina: Geografia 1º ciclo Tema: O FUTURO DO PLANETA TERRA. Introdução: O tema aborda as relações de vivência dos educandos na comunidade em que vivem, como as razões pelas quais moram em determinado lugar, condições de

3 1.0. Apresentação O Estágio Supervisionado II, da disciplina de Geografia do 7° período, teve início a princípio na própria universidade onde tivemos aulas teóricas com intuito de apresentar as propostas do estágio e das atividades que seriam realizadas no período do mesmo. Na universidade aprendemos de forma didática como seriam os desafios que poderíamos encontrar sem sala de aula e como poderíamos superar esses desafios que iríamos encontrar, tendo em vista que até então tínhamos…

A taxa de desemprego no ano passado teve média de 4,8%, a menor registrada desde 2002, quando começou a série. Em 2013, esse nível foi de 5,4%. Os dados fazem parte da PME (Pesquisa Mensal de Emprego), que foi divulgada pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) nesta quinta-feira (29). Em 2014, a média anual da população desocupada foi estimada em 1,176 milhão de pessoas, 10,8% abaixo da média de 2013, quando era 1,318 milhão. Já a média da população ocupada teve um recuo

ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA – GEAD CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA ANA APARECIDA PINHEIRO DA SILVA BRUMADO 2015 ANA APARECIDA PINHEIRO DA SILVA PROJETO DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA – ENSINO MÉDIO TEMA: CARTOGRAFIA: UMA FORMA DE LER O MUNDO Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Geografia da UNEB – Universidade do Estado da Bahia, como avaliação curricular parcial Estágio do componente Supervisionado em Geografia IV orientado pela professora Dolores Basto de…

Unidade Universitária de Campos Belos 3º ano de Licenciatura Plena em Pedagogia Acadêmico: Renato Ribeiro Professora: Ana Maria Disciplina: Geografia PESQUISA: A EXPECTATIVA DO TRABALHO DA GEOGRAFIA NAS SERIES INICIAIS A compreensão de uma geografia que trabalhe indivíduos com pouca idade é um desafio, pois a matéria de um olhar crítico é complexa e traz em sua linha conhecimento filosófico. Pensar o ensino de geografia nas séries iniciais, a partir de sua função alfabetizadora, é

TAREFAS DE CASA - 29/07/2009 Serie: Fase II - 6º Ano Turma: A – Português – Livro pag 106 (1 a 3). Turma: A – Matemática – pag 167 exercícios 52,54. Turma: A – Geografia – Leitura do capitulo 11. Turma: B – Matemática – Pag 167,168 exercícios 55 a 59. Turma: B – Historia – Resumo extremo oriente só Índia capitulo 8. Turma: C – Historia – Resumo extremo oriente só Índia capitulo 8. Turma: C – Matemática – Pag 170,171,172 exercícios 70,72,73. Turma: Turma: Turma: Turma: D D D D

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA WAGNER DE BARROS RODRIGUES UTILIZAÇÃO E INFLUÊNCIA DAS REDES SOCIAIS ( FACEBOOK E TWITTER) NO ENSINO DA GEOGRAFIA DO 1º AO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA LEITURA DAS POSSIBILIDADES Orientador: André Reyes Novaes Rio de Janeiro 2015 WAGNER DE BARROS RODRIGUES UTILIZAÇÃO E INFLUÊNCIA DAS REDES SOCIAIS (FACEBOOK E TWITTER) NO ENSINO DA GEOGRAFIA DO 1º AO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA LEITURA DAS POSSIBILIDADES Monografia apresentada ao Departamento de Geografia…

Disciplina: Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa Período Letivo: 2º Semestre de 2013. Curso: Pedagogia ALUNA:GIOVANA QUEIROZ GARCIA LIVRO DIDÁTICO ANALISADO: ANO: 3º Ano Ensino Fundamental PRADO, Angélica e HULLE, Cristina – Projeto Prosa, Língua Portuguesa. 3ºano. Editora Saraiva, 1º Ed. São Paulo 2008. ANÁLISE CRÍTICA DO LIVRO Diante da diversidade que se tem em relação aos materiais didáticos, sobretudo, o livro didático

questão apenas com as orientações que são apresentadas no enunciado restringe a criatividade dos alunos que nesta idade deve ser incentivada. Foi possível através de analise das possibilidades encontrarem atividades das disciplinas de História, Geografia, Matemática e Ciências em questão onde são exigidos apenas conteúdos de matemática e de língua portuguesa. 2 DESENVOLVIMENTO O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é composto por três a Avaliação Nacional da Educação…