apresenta o monografia wagner redes sociais

DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA

WAGNER DE BARROS RODRIGUES
UTILIZAÇÃO E INFLUÊNCIA DAS REDES SOCIAIS ( FACEBOOK E TWITTER)
NO ENSINO DA GEOGRAFIA DO 1º AO 3º ANO
DO ENSINO MÉDIO: UMA LEITURA DAS POSSIBILIDADES

Orientador: André Reyes
Novaes

Rio de Janeiro
2015

WAGNER DE BARROS RODRIGUES

UTILIZAÇÃO E INFLUÊNCIA DAS REDES SOCIAIS (FACEBOOK E TWITTER) NO
ENSINO DA GEOGRAFIA DO 1º AO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO: UMA LEITURA
DAS POSSIBILIDADES

Monografia apresentada ao
Departamento
de
Geografia
da
Universidade Do Estado do Rio de
Janeiro como requisito final para a obtenção do título de Bacharel e licenciatura em Geografia, sob a orientação do Prof.º Dr. André Reyes
Novaes

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO I – GEOGRAFIA E REDE SOCIAIS NO ENSINO MÉDIO:
REFORMULAÇÕES CURRICULARES
CAPÍTULO II – O PANORAMA DAS REDES SOCIAIS
CAPÍTULO III – O USO DAS REDES SOCIAIS NA EDUCAÇÃO: UM
CENÁRIO
DE POSSIBILIDADES
CONCLUSÕES
ALGUMAS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DO TRABALHO

RESUMO
O presente trabalho aborda o uso de redes sociais (Facebook e Twitter) na
Educação, mais especificamente no ensino de Geografia do Ensino Médio.

Abordaremos a utilização das redes sociais como ferramentas do processo educativo e como ela poderá aproximar o professor da realidade do educando, ampliando as possibilidades de interação do aluno com seu espaço físico e social, promovendo conscientização crítica acerca de temas atuais. O trabalho busca a possível interação das redes sociais e a sala de aula, visto que a distancia entre as duas seria um desafio ainda maior para o professor em sala de aula.

Questões Centrais
Quais as causas e os efeitos da utilização da internet através das redes sociais em sala de aula, visto que cada vez mais cedo, as crianças são apresentadas ao mundo eletrônico, como se dele não pudessem mais se apartar em seu desenvolvimento? A internet, especialmente por meio de suas funções de pesquisa, de e-mail e das redes sociais, pode ser entendida como uma forte aliada do processo de