Generalização De Estimulos Análise Experimental Do Compor

............... 18 3.3 ANÁLISE .................................................................................................... 21 3.3.1 MODELAGEM DE OBJETOS ................................................................. 21 3.3.1.1 RELACIONAMENTO DE ASSOCIAÇÃO ............................................ 22 3.3.1.2 RELACIONAMENTO DE AGREGAÇÃO ............................................. 23 3.3.1.3 RELACIONAMENTO DE GENERALIZAÇÃO .............................

Bernardo Neves, Gabriela Lissandra e Cecília Pagotto, obrigada pela aplicação, correção, digitação dos instrumentos e também pela ajuda com a busca bibliográfica. Agradeço, ainda, à Tatiana Vasconcelos, Anelise Albuquerque e Jacob Laros por aceitarem compor a minha banca de avaliação de mestrado. Suas contribuições foram valiosas para o aprimoramento do trabalho. Por fim, agradeço às instituições de segurança pública do Rio de Janeiro e de Brasília por concederem abertura à pesquisa e ao…

(ENANPAD). Buscando caracterizar essas investigações, foram discutidos os enfoques teóricos utilizados pelos autores, os propósitos e as opções metodológicas de suas pesquisas, os instrumentos de coleta de dados e os procedimentos de análise utilizados, entre outros aspectos. Foram discutidos também problemas e limitações das pesquisas, procurando-se revelar carências, lacunas e questões relevantes para estudo, bem como apresentar recomendações sobre estratégias e…

todos aqueles sonhadores de um mundo melhor: muito obrigado pela contribuição. vi Epígrafe “De fato, vence na vida aquele que é o mais capaz de ouvir, ler, de falar e escrever, de assimilar, de receber e transmitir conhecimentos, idéias e estímulos. Não existe uma área da vida social, na qual a comunicação não tenha influência decisiva. É nesse cenário que aparecem os homens de RR.PP., alimentando e estimulando o fluxo das comunicações, com a responsabilidade imensa de…

identificadas por imagens. A mesma unidade pode aparecer em mais de uma esfera, a fim de facilitar o seu acesso ao conteúdo. Por exemplo, alguns projetos experimentais aparecerão na esfera “Mapa de Navegação”, associados ao conteúdo do curso, mas aparecerão novamente na esfera “Laboratório Mundo”, que concentra todos os projetos experimentais. Não se preocupe, você não vai se perder! As esferas foram criadas para facilitar o seu trabalho e tudo que precisa saber é que o conteúdo…

biblioteca de TI do Rio, laboratórios equipados com tecnologia de ponta, salas de estudo e exames. PÓS- GRADUAÇÃO Engenharia de Software: Desenvolvimento Java Engenharia de Software: Desenvolvimento .NET GRADUAÇÃO Engenharia de Computação Análise e Desenv. de Sistemas F ORMAÇÕES Desenvolvedor Java Desenv. Java: Sist. Distribuídos Gestor de TI Desenvolvedor Web .NET 2008 MCITP Server Administrator SQL Server 2008 r/esti Acesse nosso site e conheça todos os…

Reconhecer os principais conceitos da ciência psicológica, visando superar o conhecimento proveniente do senso comum; • Relacionar a importância da inter-relação da Psicologia com outras áreas do conhecimento; • Conhecer os diferentes métodos de análise comportamental utilizados na Psicologia; • Fornecer uma visão histórica da evolução da Psicologia; • Identificar a importância da Psicologia na formação profissional; • Identificar e distinguir as três principais teorias psicológicas: a…

partir de um dos subdomínios do CEFET-MG foram empregados nos experimentos. Métodos de extração de características foram empregados para selecionar as caracte- rísticas mais relevantes de cada conjunto de mensagens, sendo estas utilizadas para compor um vetor de entrada para o agente classicador. Os vetores de entrada foram gerados com 25, 50 e 100 elementos pelo uso da indexação binária. Os experimentos foram executados para estes vetores e também para os obtidos após o uso de uma…

Internacional sobre Educação para o século XXI (DELORS, 2001), que indica quatro pilares fundamentais para a educação do século XXI: Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a viver com os outros; Aprender a ser. Essas recomendações geraram novas análises da prática educativa, indicando sequências didáticas distintas das abordagens tecidas no Brasil, agora valorizando as aprendizagens de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais (ZABALA, 1998). Por esse caminho,…

adequado de análise, descrição e interpretação dos fenômenos sociais. Antecedentes. O interesse pelos fenômenos sociais já existia na Grécia antiga, onde foram estudados pelos sofistas. Os filósofos gregos, porém, não elaboraram uma ciência sociológica autônoma, já que subordinaram os fatos sociais a exigências éticas e didáticas. Assim, a contribuição grega à sociologia foi apenas indireta. Um pensamento social existiu na Idade Média, mas sob uma forma não-sistemática de raciocínio e…