Segurança do trabalho

análise "O gato preto": comentário Pergunte para a classe por que Edgar A. Poe escolheu um gato preto? Não poderia ser qualquer outro animal? O próprio narrador explicita, ao longo de sua narrativa, sua adoração pelos animais. Releia para a sala: "Gostava de modo especial dos animais, e meus pais permitiam-me possuir grande variedade de bichos de estimação. Com eles, gastava a maior parte de meu tempo e nunca me sentia tão feliz como quando lhe dava comida e os acariciava[...] Casei-me cedo e tive a felicidade de encontrar em minha mulher um caráter não oposto ao meu.[...] Tínhamos pássaros, peixes dourados, um lindo cachorro, coelhos, um macaquinho e um gato. (Poe, E.A, p.70)" Peça que os alunos formulem hipóteses oralmente para a escolha do gato preto. Depois de discuta o tema com a classe, conte a eles algumas histórias sobre as superstições envolvendo a figura do gato preto. Gato preto Gato preto. Foto: LUIS MORAIS O grego Heródoto (484-425 a.C), considerado "o pai da História", afirmava que os egípcios antigos eram "os mais escrupulosamente religiosos de todos os homens". Entre eles, a religião estava presente em qualquer um dos aspectos da vida, e na origem dos deuses encontrava-se razão para divinização de diversos animais, entre os quais o crocodilo, o cão ou o gato, este um animal doméstico que se transformou em cosmopolita porque é o único felino que vive espontaneamente na residência dos homens. Mas seus hábitos noturnos, decorrentes provavelmente da

PORTUGUESA TEMA Conto “O Gato Preto, Edgar Alan Poe OBJETIVO Estimular o gosto pela leitura; desenvolver a imaginação, a criatividade e o senso crítico; exercitar os conhecimentos do foco narrativo e; compreender e identificar as particularidades da narrativa fantástica (conto). CONTEÚDO Foco narrativo, análise literária, gênero fantástico (conto), comentário, redação. DURAÇÃO Oito encontros SÉRIE 8º ano ensino fundamental MATERIAL NECESSÁRIO…

PORTUGUESA TEMA Conto “O Gato Preto, Edgar Alan Poe OBJETIVO Estimular o gosto pela leitura; desenvolver a imaginação, a criatividade e o senso crítico; exercitar os conhecimentos do foco narrativo e; compreender e identificar as particularidades da narrativa fantástica (conto). CONTEÚDO Foco narrativo, análise literária, gênero fantástico (conto), comentário, redação. DURAÇÃO Oito encontros SÉRIE 8º ano ensino fundamental MATERIAL NECESSÁRIO…

conclusão pedagógica segundo o autor é que dessa forma poderemos ampliar as experiências e a capacidade criadora suficientemente sólida das crianças. Com esse entendimento é que o Projeto: expressão e arte na educação infantil e as obras de Romero Britto. OBJETIVO GERAL: Despertar nas crianças o gosto pelo desenho e pintura, a partir da releitura das obras do artista plástico Romero Britto. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer a biografia de Romero Britto, uma vez, que ele começou a…

bases do conto tal como o conhecemos hoje, além de ter influenciado, Charles Perrault, La Fontaine, entre outros. Miguel de Cervantes (1547-1616) escreve as "Novelas Exemplares". Francisco Gómez de Quevedo y Villegas(1580-1645) traz "Os sonhos", satirizando a sociedade da época. Os "Contos da Cantuária", de Chaucer (1340?-1400) são publicados por volta de1700. Perrault (1628-1703) publica "O barba azul", "O gato de botas", "Cinderela", "O soldadinho de chumbo" etc. Jean de La Fontaine…

| |Leitura do Conto “O Gato Preto”, de Edgar de A Poe. | | | |Objetivo: Geral: apresentar ao aluno uma breve introdução, sobre o que é literatura fantástica? | |Estimular o gosto pela leitura e desenvolver a competência de leitura; …

artista pop. Começou a demonstrar já na infância o gosto, talento e interesse pelas artes. Pintava em jornais e papelão sempre usando muitas cores em suas pinturas OBJETIVO GERAL Despertar nas crianças o gosto e apreciação pela pintura e pelas artes a partir da releitura das obras do artista plástico Romero Britto. Fazer com que entrem em contato com diferentes cores e sensações a partir da experiência com diversas texturas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conhecer a biografia de…

formulação de hipóteses, utilizando para isto a linguagem oral, os registros informais e a aproximação à linguagem matemático. Objetivo compartilhado Telas com releituras das obras de Gustavo Rosa, cada aluno produzirá a sua e no fim do projeto levará para a casa. Duração 22 Etapas/aulas. Recursos utilizados: Tecidos Estampados em cores diversas E.V.A. - cor: amarelo E.V.A. - cor: azul E.V.A. - cor: preto E.V.A. - cor: verde E.V.A. - cor: vermelho Papel…

Fase: 2ª fase D Duração: 01/03/2015 à 30/11/2015 PROJETO: FAZENDO ARTE TEMA: Releitura das obras de artes do artista Romero Brito. JUSTIFICATIVA: O artista da alegria: O artista foi escolhido não só pela alegria que expressa, através das cores e formas geométricas em suas obras, como também para favorecer a capacidade de ler o mundo com sensibilidade e criatividade ao identificar e explorar os elementos que fazem parte de seu entorno, passaram a expressa-lo de forma artística,…

através das releituras. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Apreciar obras de arte que estabeleçam significado interpretativo; Conhecer alguns dos principais aspectos da produção de Romero Britto; Conhecer a biografia do pintor; Aprender diferentes técnicas de pintura; Respeitar as produções dos colegas; Interagir harmoniosamente com os colegas e professor; Compartilhar o mesmo espaço e objetos em um momento de trabalho escolar; Aprofundar conhecimentos sobre cores, linhas e formas;…