Garcia Moacir Comunicação E Prosa Moderna

COMUNICAÇÃO ESCRITA E REDAÇÃO ANÁLISE TEMÁTICA É o momento de aprender o conteúdo da mensagem através de um diálogo com o autor, evitando julgamento próprio. É necessário deixar o autor falar para perceber “o que” ele apresenta e “como” apresenta o tema. Tema: resulta do tratamento dado pelo autor a um determinado assunto. Exemplo: “A escravidão” é o assunto. “A escravidão no Brasil” é o tema. Tema, portanto é a definição do assunto, enquanto este é amplo

discurso, relacionando-os a seus contextos de produção e recepção. OBJETIVOS Gerais Desenvolver a comunicação interpessoal (oral e escrita), estando capacitado para trabalho em equipes multidisciplinares. Específicos Reconhecer modos de organização textual próprios do contexto acadêmico e profissional; Realizar uma leitura crítica; Realizar produção textual adequada à situação de comunicação. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1: Texto e contexto Unidade 2: Variedades…

CÓDIGO Comunicação Oral e Escrita CE62A PRÉ-REQUISITO EQUIVALÊNCIA 616 CARGA HORÁRIA (horas) Teórica Prática Total 32 0 32 (código da(s) disciplina(s)) - SA (código da(s) disciplina(s)) - SA OBJETIVO: Capacitar o acadêmico a usar a Língua Portuguesa em diversas situações, como instrumento de autorrealização, aquisição de conhecimento e cultura. EMENTA: Fundamentos da comunicação formal ITEM 1 2 3 EMENTA CONTEÚDO Técnicas e estratégias de…

PALAVRAS-CHAVE: Coesão, Coerência, Texto Introdução A coesão e coerência são vistos como “unidade de sentido do texto” e “ligação das idéias do texto” respectivamente. No seu clássico estudo comunicação em prosa moderna, extraordinária e atualíssima obra sobre produção textual, Othon Moacir Garcia nos diz que coerência é o que esta junto e ligado; consiste em ordenar e interligar as idéias de maneira clara e lógica de acordo com o plano definido. Em obras mais recentes,…

Eduardo Roberto; OLIVEIRA, Thales Cezar. Estatuto da Criança e do Adolescente: Provas e Concursos. São Paulo: Atlas, 2007. FONTANA, Roseli; CRUZ, Nazaré. Psicologia e Trabalho Pedagógico. Atual, 1997. GADOTTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo : Ática, 1999. GADOTTTI, Moacir. Pensamento Pedagógico Brasileiro. São Paulo : Ática, 2004. GOMES, Cândido Alberto. A Educação em Novas Perspectivas Sociológicas. São Paulo: EPU, 2005, HOFFMANN, Jussara. Avaliação: Mito e…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Exercícios de verificação de aprendizagem, trabalhos individuais e coletivos, produção de textos orais e escritos. BIBLIOGRAFIA 1 - EVANILDO BECHARA, Moderna Gramática Portuguesa, Edição: 37, Editora: Lucerna, 2001, ISBN: 8586930059. 2 - GARCIA, OTHON MOACIR,Comunicação em Prosa Moderna. Ed. 23º Editora: Editora FGV, 2000. ISBN: 852250296X 3 - MARTINS, DILETA SILVEIRA, Português Instrumental: de Acordo com as Atuais Normas da ABNT. Ed 24º Editora: Sagra…

adequadas à expressão do pensamento de maneira clara, fiel e precisa, estamos em melhores condições de assimilar conceitos, de refletir, de escolher, de julgar do que outros cujo acervo léxico seja insuficiente ou medíocre para a tarefa vital da comunicação. Pensamento e expressão são interdependentes, tanto é certo que as palavras são o revestimento das ideias e que, sem elas, é praticamente impossível pensar. Como pensar que “amanhã tenho uma aula às 8 horas”, se não prefiguro…

grego: Para = perto, ao lado, grafo = escrevo, representado pelo § = signum sections (sinal de separação ou de seções), que caiu em desuso pela adoção do afastamento que se dá no início da linha, contudo, ainda é a forma utilizada em leis. Textos em prosa (narrativos, descritivos ou dissertativos), são formados, geralmente, por uma ou mais unidades menores chamadas de parágrafo. Indica-se o parágrafo em um texto, seja ele impresso ou manuscrito, por um pequeno recuo de sua primeira…

harmonia. Parágrafo No ótimo Comunicação em Prosa Moderna (Editora da Fundação Getulio Vargas, 10ª edição, 1982), diz Othon Moacir Garcia (1912-2002) sobre unidade e coerência: "Em síntese, unidade consiste em dizer uma coisa de cada vez, omitindo-se o que não é essencial ou não se relaciona com a ideia predominante no parágrafo. Evitem-se, portanto, digressões descabidas e indiquem-se de maneira clara as relações entre a ideia principal e as secundárias." Garcia criou uma…

todos os cargos) Compreensão e interpretação de texto. Modos de organização textual: descrição, narração e dissertação/argumentação. Coerência e coesão textual. Intertextualidade. Níveis de linguagem. Uso e adequação da língua à situação de comunicação. Discurso direto e indireto. Adequação vocabular. Prosódia e semântica: denotação, conotação e ambiguidade. Polissemia. Homonímia, sinonímia, antonímia e paronímia. Hiperonímia e hiponímia. Ortoepia e prosódia. A norma culta. Sistema…