Manual do Tutor em EAD

apropriada às suas necessidades. A flexibilidade de aprendizagem é menos vulgar nas instituições acadêmicas convencionais, em que o conteúdo, a sequencia e a estrutura dos programas tendem as ser fixos. Contudo, algumas instituições que oferecem EAD estão a tornar-se mais flexíveis quanto aos requisitos de admissão, e poderão reestruturar programas para responder a necessidades específicas, como seja uma formação especializada para profissionais. Muitos alunos preferem um EAD que tenha em conta as suas preferências pessoais de aprendizagem. Podem preferir cursos baseados em materiais impressos e em texto, a sessões em salas de aula, se gostarem de aprender através da leitura, da reflexão e da escrita. 4. FOCO NO ALUNO No EAD, a expressão ‘focalização no aluno’ é frequentemente utilizada, mas de maneira inconsistente. A um nível, destaca o objetivo de ministrar o ensino e a formação de uma maneira que tem prioritariamente em conta as necessidades dos alunos e não a conveniência institucional. A outro nível, significa permitir que os alunos prossigam os estudos de uma maneira apropriada às respectivas circunstâncias, objetivos e estilos de aprendizagem. Para a instituição de ensino, isto significa proporcionar materiais de aprendizagem de boa qualidade, usando meios acessíveis, e prestar um apoio suficiente para garantir que os alunos tenham uma boa possibilidade de completarem o curso. Uma das metas básicas para o desenvolvimento do EAD consiste…

RESUMO: A auto-estima e o não-verbal dos pacientes com queimaduras INTRODUÇÃO Comunicar vem do latim communicare, que significa transmitir informação, fazer saber, participar, fazer contato, partilhar. Infelizmente, o chamado instrumento básico da terapêutica de Enfermagem – a comunicação – recebeu menor atenção ao longo do desenvolvimento da profissão, o que fez com que os profissionais na assistência ao paciente restrinjam-se ao trabalho mecânico e impulsivo do cuidado físico do…

[pic] Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO 1) Princípio do cliente; • Princípio do concorrente; • Princípio proativo; • Princípio funcional; • Princípio da melhoria contínua; • Princípio do stakeholder. 2) 4) * Fixação do Preço de Venda; * Precificação Enganosa; * Discriminação de Preço. 5) Todos os elementos do composto das comunicações devem ser consideradas…

Usuário BRUNO SILVA PONTES Curso HS HOMEM E SOCIEDADE Teste Questionário Unidade I (2015/1) Pergunta 1 O ser humano pode ser abordado em várias perspectivas (mítica, religiosa, científica, filosófica, científica, do senso comum), porém nosso foco é próprio ao tratamento científico (antropológico); e isto não quer dizer que este seja superior aos demais modos de ver homens e mulheres, mas sim que tem preocupações e encaminhamentos diferentes. Assinale a alternativa…

física do processo, ou seja, onde os softwares e aplicativos funcionaram, e por fim, o bacharel em sistemas de informação administrara todas as criações acima, tanto de software e aplicativos, como também de hardware e periféricos. Também armazenara as informações necessárias dos usuários e afins. ETAPA 2 - Análise de provas de conclusão de curso e concursos públicos referentes à área de Tecnologia e Sistemas de Informação. PASSO 1 - Introdução…

1908/1910 CEP 70711-902 Brasília - DF Fone: (61) 3421-9200 nteducacao@grupont.com.br www.grupont.com.br Curso Prático de Língua Portuguesa/ INTED. -- Brasília: 2012. 84p. : il. ; 21 X 29,7 cm. ISBN Copyright © 2012 por INTED. Nenhuma parte desta publicação poderá ser reproduzida por qualquer modo ou meio, seja eletrônico, fotográfico, mecânico, ou outros, sem autorização prévia e escrita da INTED. Índice…

----------------------- [pic] Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO C.S.Tecnologia Gestão Publica-Administração Publica-Atividade Avaliativa-Questionário – 3º semestre -2ª-4ª feiras ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância GABARITO ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso ADMINISTRAÇAO Módulo Período Letivo Gestão Mercadológica 2011/2 Semestre 6º Sem Nome Tutor Presencial Nome Professor EAD Nome Aluno(a) Digite o nome do (a) Tutor(a) aqui Ma. Renata Machado Garcia Dalpiaz RA Número Digite seu nome aqui ORIENTAÇÕES 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o…

Centro Educacional Brasil Central Nível: Educação Básica Modalidade: Educação de Jovens e Adultos- a Distância Etapa: Ensino Médio Aluno (a):____________________________ Data: ____/____/____ Questionário de Sociologia Módulo I sociedade refere-se a CIDADANIA ou TIRANIA? ______________________________ ______________________________ _____________________________ 4- SOCIOLOGIA - 1° Ano Após as explicações do tutor realize os exercícios O desenvolvimento das ciências sociais,gerou o…

QUESTIONÁRIOS REFLEXIVOS SOBRE A LEITURA DO CAPÍTULO 3: “Comunicação Interna Externa e Interna e Estratégia de Relações Humanas” – Carolina Tomasi e João Bosco Medeiros GABARITO QUESTIONÁRIO 1 1) As definições defendidas por Pimenta e Cahen são divergentes ou complementares? Por quê? (p.55) Complementares, pois Pimenta defende a multiplicidade de atividades que a C.E. abrange e Cahem complementa esse pensamento afirmando que esse conjunto de atividades precisa ser sistêmico…