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Educação Infantil 2 – AP 1 _ 2013_2 UERJ_CEDERJ Gabarito de Correção - Prof. Maria Inês de C. Delorme - Todas as questões valem 2 pontos, cada uma. Questão 1: Resposta: Letra “c”. (terceira opção) - Reflexão para a resposta: Aula 3, p. 46 e 47 (material impresso). “EXPERIÊNCIAS MUITO SUBJETIVAS: No Brasil, consideram-se crianças as pessoas desde o momento em que nascem até os doze anos, mas nada impede que meninos e meninas com mais idade permaneçam vivenciando certos aspectos relativos à infância. Ser criança, portanto e infelizmente, não garante indistintamente a todos os que têm até 12 anos de vida o direito de ter infância. Ao mesmo tempo, como mostrou Madalena Freire, todas as crianças apresentam valores que são construídos ao longo da sua história, em interação familiar e social, que precisam ser conhecidos, legitimados e respeitados para, um dia, se for o caso, serem questionados. Para isso, muitas vezes o educador/professor precisa repensar as suas práticas, refazer seu planejamento prévio para poder fazer um intervenção pedagógica ética e produtiva. Vamos ao exemplo das caixas de lápis cera. “Uma experiência crucial ligada a essa necessidade de ser algo, aconteceu com as caixas de lápis de cera. Na minha cabeça, eu iria junta-las e distribuir os lápis como material coletivo. Assim que fui juntando as caixas, os “Me dá o meu lápis!” - “Não é pra ele não, é minha!” - “Eu quero minha caixa!” Imediatamente mudei a proposta, cada um ficou com sua…

detalhada dos eventos, ao acúmulo de dados sobre as circunstâncias nas quais ocorreram. A história não é simplesmente um relato de fatos periféricos, não é o elogio de figuras ilustres. Ela não é um campo neutro, é um lugar de debate, às vezes de conflitos. É um campo de pesquisa e produção do saber que está longe de apontar para o consenso. (BORGES & BRAGA. O ensino da História nos anos iniciais do Ensino Fundamental. p.5). Nas escolas básicas brasileiras, contudo, boa parte…

Janeiro – UNIRIO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Escola de educação – ee Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro – CECIERJ Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro – CEDERJ universidade aberta do brasil – uab curso semipresencial de LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Primeira Avaliação a Distância (AD 01) Semestre letivo: 2015.1 Disciplina: Currículo Coordenação: Leila Medeiros…

Sugestão de Gabarito referente ao exercício de 27/03/2014 1- Frente à preocupação dos problemas ambientais, em 1968 um grupo de cientistas (Clube de Roma) se reuniu para resolver esta problemática, a partir de foros de discussões. Eles publicaram como resultado deste estudo, um documento chamado “Os limites do crescimento”. O que realmente projetaram neste documento e quais as contribuições que resultaram do mesmo? Sugestão de Gabarito: Neste documento, eles projetaram…

Gabarito Estrutura e Organização da Educação Brasileira Tema 7 Ponto de Partida- a) O texto do aluno deve transparecer o entendimento do que seja gestão participativa e o papel dos conselhos escolares nessa modalidade de gestão. Um aspecto preliminar é a garantia da gestão participativa na legislação nacional: na Constituição Federal de 1988, no art. 206, princípio VI, que estabelece que o ensino público será desenvolvido em contexto de gestão democrática; na LDB 9394/96, no art.…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCH Licenciatura em Pedagogia – EAD Pedagogia Para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental UNIRIO/CEDERJ PRIMEIRA AVALIAÇÃO PRESENCIAL- 2013.2 / AP1 DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Coordenação: Profa. Dra. Amália Dias Nome: Matrícula:…

meses para a (contados a partir da data de matrícula). Siga em frente e bom estudo. Equipe de Educação a Distância do ILB < Anterior . Introdu ão Próximo > Responder Registrado com sucesso! Título: Avaliação Final - Ética e Administração Pública Questão 1 - Valor da questão ( 4 ) "Princípios; adquirida pela reflexão; imutável (ou mais resistente à mudança); valores; imposta pelo indivíduo a si mesmo; universal" de acordo com nosso curso são características ligadas à: a)…

Administração Pública Questão 1 - Valor da questão ( 4 ) Assegura que a Administração Pública só pode agir em nome e respaldada pela lei. Esse é o princípio da: a) legalidade. b) impessoalidade. c) moralidade. d) publicidade. e) eficiência. Gabarito: a) Nota obtida nesta questão: 4 Questão 2 - Valor da questão ( 4 ) Caracteriza-se pelas funções próprias do Estado e a prática necessária para o cumprimento dessas funções. Assim, é executora das atividades visando ao bem comum. Estamos…

GABARITO PROVA SOCIOLOGIA,LEGISLACAO DA EDUCACAO BASICA, PSICOLOGIA DA EDUCACAO Prova: REGIMENTAL 2014/2 - 26/05/2014 19:00 Disciplina: SOCIOLOGIA - 80 HORAS - 185406 - 5130 Questão 1 - Múltipla Escolha - 1.0 ponto(s) Nota: 1.0 ponto(s) Enunciado: A Escola de Chicago representa na Sociologia contemporânea um conjunto de teorias acerca Alternativas: A. Dos aspectos psicossociais dos problemas humanos. B. Das questões que envolvem a vida nos grandes centros urbanos C.…

Prova e Gabarito - Professor de Filosofia - Secretaria de Educação do Estado - PE - Universidade de Pernambuco - 2008 Prova e Gabarito - Professor de Filosofia - Secretaria de Educação do Estado - PE - Universidade de Pernambuco - 2008 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 41. O professor traz para sala de aula uma caixa de papelão totalmente fechada. Enquanto manuseiam a caixa, ele orienta os alunos para que procurem expressar o que pensam sobre o objeto a partir da seguinte indagação: o…