AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

sustentabilidade financeira.....................................................119 Avaliação Institucional e Projeto Pedagógico..............133 . Projeto Pedagógico: institucional e de cursos...............................................................133 Avaliação e Projeto Pedagógico: relação dialética.......................................................137 Projeto Pedagógico: documento articulador................................................................140 . A busca pela superação.........................................................................................................142 Avaliação formativa.................................................................................................................146 Gabarito......................................................................................157 Referências................................................................................167 . Apresentação O contexto político e social atual, imerso em constantes mudanças, vive a exigência indiscutível de responder às diferentes necessidades da sociedade e, em consequência exige das Instituições de Educação Superior o cumprimento de suas finalidades científicas e sociais. A educação é compreendida, assim, como a alternativa de resgate da formação humana, proporcionando que a cidadania seja garantida e os espaços de participação social e política, ampliados. As Instituições de Educação Superior devem, além…

a) Superioridade das normas estatais. b) Estado Democrático de Direito. c) Primazia da Constituição. d) Separação de Poderes. d) Os Direitos Humanos diferenciam-se dos Direitos Fundamentais na medida em que os primeiros, sendo internacionais, surgiram com a Revolução Francesa e os segundos, sendo nacionais, apenas na Constituição brasileira de 1988. e) O Estado de Direito é aquele que, entre outros requisitos, necessita de uma Constituição que imponha limites à atuação…

candidato. 2.30.6 - Não será permitida a troca de Língua Estrangeira Moderna em relação àquela originalmente indicada no Requerimento de Inscrição do candidato. 2.30.7 Não será permitida a troca de opção de uso ou não do resultado obtido nas provas objetivas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), exceto no caso previsto no item 2.4. 2.30.8 - A COPERSE não se responsabilizará por solicitações de inscrição não recebidas por motivos de ordem técnica nos computadores, falhas na…

candidato. 2.30.6 - Não será permitida a troca de Língua Estrangeira Moderna em relação àquela originalmente indicada no Requerimento de Inscrição do candidato. 2.30.7 Não será permitida a troca de opção de uso ou não do resultado obtido nas provas objetivas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), exceto no caso previsto no item 2.4. 2.30.8 - A COPERSE não se responsabilizará por solicitações de inscrição não recebidas por motivos de ordem técnica nos computadores, falhas na…

APOSTILA DE MARKETING (QUESTÕES ENADE) Luiz Primolan – 07/2009 SUMÁRIO 1- ESTRATÉGIAS DE PRODUTO / DECISÕES DE PRODUTO........................ 03 2- ENDOMARKETING.......................................................................................... 08 3- SEGMENTAÇÃO E MERCADO ALVO............................................................ 11 4- POSICIONAMENTO DE MARCA..................................................................... 13 5-…

Centro de Artes e Letras e Centro de Educação Física e Desportos. Em 20 de julho de 2005, o Conselho Universitário aprovou a criação do Centro de Educação Superior Norte/RS/UFSM (CESNORS) nos municípios de Frederico Westphalen e Palmeira das Missões. 3 Em 28 de novembro de 2008, houve a aprovação e criação da Unidade Descentralizada de Educação Superior da Universidade Federal de Santa Maria em Silveira Martins (UDESSM). Fazem parte também da estrutura da UFSM três Colégios…

Analfabetismo Funcional (Inaf), no Brasil, 9% da população com 15 anos ou mais é analfabeta e 66% dos que lêem não entendem textos simples.3 Por esse motivo, foram criados alguns instrumentos de avaliação – Saeb, Enem, ENC e o atual Enade (substituto do Exame Nacional de Cursos - ENC) –, os quais procuram diagnosticar, dentre outras competências, a maneira como estudantes com diferentes níveis de escolaridade lêem textos pertencentes a diversos gêneros discursivos. Essas avaliações, ao…

Conhecimentos Específicos; c) obtiver maior número de acertos dentre as questões de Legislação da Prova de Conhecimentos Gerais; d) for mais idoso (a). 13. DOS RECURSOS 13.1. Os Gabaritos Oficiais Preliminares das Provas Objetivas serão divulgados no site www.ccv.ufs.br em até 24 (vinte e quatro) horas após o término da aplicação das provas. 13.2. O candidato que desejar interpor recurso contra o Gabarito Oficial Preliminar de cada Prova Objetiva poderá fazê-lo até quarenta e oito…

(QUESTÃO 8) 2- Em suas atividades em uma grande empresa nacional, Mariana percebeu que havia perda de esforços ao se pulverizarem os negócios da empresa em diversas linhas de produtos e serviços. Para reverter essa situação organizacional, ela deverá definir: (A) uma estratégia de maior diversificação para melhorar o desempenho da empresa junto ao mercado. (B) os produtos e serviços para melhor atender seus clientes internos e motivá-los para o trabalho. (C) novos canais de…

destinos, entre uma assembleia e outra. ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA EVANGÉLICA Página 6 de 49 PROCESSO SELETIVO UNIFICADO VESTIBULAR 2015-1 UniEVANGÉLICA - Sede/Câmpus de Ceres Estrutura Organizacional Geraldo Henrique Ferreira Espíndola - Chanceler Carlos Hassel Mendes da Silva - Reitor Francisco Itami Campos - Pró-Reitor de Pós-graduação, Pesquisa, Extensão e Ação Comunitária Marcelo Mello Barbosa - Pró-Reitor Acadêmico e Presidente da Comissão de Seleção Lucio Carlos de…