G Arrighi Ciclo

com seriedade todos processos, atividades e ações que envolvem o serviço educacional e viabilizam a qualidade acadêmica e pedagógica que geram efetivo aprendizado que permitem consolidar um projeto de curso de Direito. Cinco anos se passaram e um ciclo se encerra. A fase de crescimento, de amadurecimento e de consolidação alcança seu ápice com a formatura de nossa primeira turma, com a conclusão do primeiro movimento completo do projeto pedagógico. Entendemos ser este o momento de não…

trabalho. A reforma Capanema, em 1942, será o marco da institucionalização desta dualidade: “para as elites, são criados os cursos médios de 2º ciclo, científico e clássico, com três anos de duração, sempre destinados a preparar os estudantes para o ensino superior” e, para os trabalhadores instrumentais uma formação profissional “em nível médio de 2º ciclo: o agrotécnico, o comercial técnico, o industrial técnico e o normal, que não davam acesso ao ensino superior” (Kuenzer, 2000,…

devemos estar dispostos a incorrer em custos. Será um desafio para a governação democrática: os sistemas políticos terão de concordar em pagar os custos iniciais para, a longo prazo, colher os ganhos. A liderança necessitará de olhar para além dos ciclos eleitorais (PNUD, 2007-2008). O economista e ganhador do prêmio Nobel Amartya Sen sugere que o aparente conflito entre desenvolvimento e sustentabilidade ambiental é fruto apenas de uma determinada concepção de desenvolvimento.…

Araujo de Mattos (IMS), Tatiana Wargas de Faria Baptista (ENSP), Francini Lube Guizardi (EPSJV), Camila Furlanetti Borges (EPSJV), Felipe de Oliveira Lopes Cavalcanti (IMS), Maria Luiza S. Cunha (EPSJV), Márcia Raposo Lopes (EPSJV), Valéria Cristina G. de Castro (EPSJV), Arthur Lobo Costa Mattos, Mônica de Rezende (ENSP), Anakeila de Barros Stauffer (EPSJV), Gustavo Correa Matta (EPSJV), Carolina Fernandes Pombo-de-Barros. Ao todo a equipe reuniu 13 integrantes. Hoje a rede de conversas…

) 1998 A Subaltern Studies Reader 1986-1995 (Minneapolis: University of Minnesota Press). Habermas, Jürgen 1989 “Modernidad, un proyecto incompleto” em Casullo, Nicolás (comp.) El debate modernidad postmodernidad (Buenos Aires: Pontosur). Hegel, G. W. F. 1976 Filosofía del Derecho (Caracas: Ediciones de la Biblioteca/Universidad Central de Venezuela). [Edição em português: 2001 Princípios da Filosofia do Direito (São Paulo: Martins Fontes)]. Lander, Edgardo 1997 “Modernidad,…

capital precisava de acesso a fontes de trabalho mais baratas e mais dóceis. Houve uma sé­ie de maneiras para fazer isso. Uma delas foi estimular a imigração. O Ato de r Imi­ ração e Nacionalidade de 1965, que aboliu as cotas de origem nacional, per‑ g mitiu o acesso ao capital dos EUA à população excedente global (antes apenas eu‑ ropeus e caucasianos eram privilegiados). No fim dos anos 1960, o governo francês começou a subvencionar a importação de mão de obra da África do…

capital precisava de acesso a fontes de trabalho mais baratas e mais dóceis. Houve uma sé­ie de maneiras para fazer isso. Uma delas foi estimular a imigração. O Ato de r Imi­ ração e Nacionalidade de 1965, que aboliu as cotas de origem nacional, per‑ g mitiu o acesso ao capital dos EUA à população excedente global (antes apenas eu‑ ropeus e caucasianos eram privilegiados). No fim dos anos 1960, o governo francês começou a subvencionar a importação de mão de obra da África do…

naturalmente, de Marx, que, por sua vez, também bebe na fonte hegeliana) a idéia de que as vontades são determinadas já no nível dos interesses materiais e econômicos; e dele recolhe ainda a afirmação de que essas vontades passam objetivamente por um pro22 G. W. F. Hegel, Grundlinien der Philosophie des Rechtes. Frankfurt-amMain: Suhrkamp, 1995, § 258, p.401. SOCIALISMO E DEMOCRACIA: A ATUALIDADE DE GRAMSCI 35 cesso de universalização que leva à formação de sujeitos coletivos…

heranças dos zoneamentos altimétricos e geográficos constatados por Humboldt nos Andes e corresponderam às idéias de múltiplas determinações de Marx, que visavam decifrar as causalidades dos acontecimentos humanos e foram fundamentais, no dizer de G. Bertrand à elaboração das idéias de geo-sistemas. Em outras palavras, as idéias de geosistemas já estavam implícitas nas pesquisas de campo de Humboldt. Como Kant, Humboldt enxergava a existência de dois sistemas intimamente…

desenvolvendo também um programa dirigido à escola e aos professores e que está organizado em três ciclos. O primeiro ciclo, chamado de fundamentação, inclui cinco oficinas: Direitos Humanos, Educação e Cidadania, Direitos Humanos e Direitos dos Povos: desafios para a educação, Direitos da Criança, Educação e Escola, Prática Educativa e Transformação Social e Neoliberalismo, Educação e Direitos Humanos. O segundo ciclo, de aprofundamento, aborda temas intra-escolares, tais como:…