Gênero Textuais Do Agrupamento Narrar

pois o setor público seria menos eficaz que o em‑ presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo,…

conteúdo1. É uma atividade de produção textual com apoio e que tem por objetivo colocar o estudante na função de escritor para produzir uma versão a partir do texto-fonte. Essa atividade tem por finalidade compreender o funcionamento do gênero em questão e as características da linguagem escrita. Para reescrever o aluno precisa, portanto, recuperar o conteúdo, considerando a organização dos fatos/episódios/acontecimentos/informações – de acordo com o gênero do texto que será reescrito…

CRISTIANE FUZER LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO NOS AUTOS DE UM PROCESSO PENAL: COMO OPERADORES DO DIREITO REPRESENTAM ATORES SOCIAIS EM UM SISTEMA DE GÊNEROS TESE DE DOUTORADO Santa Maria, RS 2008 1 CRISTIANE FUZER LINGUAGEM E REPRESENTAÇÃO NOS AUTOS DE UM PROCESSO PENAL: COMO OPERADORES DO DIREITO REPRESENTAM ATORES SOCIAIS EM UM SISTEMA DE GÊNEROS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras, área de Estudos Lingüísticos, da Universidade Federal de Santa Maria, para…

...........................................18 2.4 Atividades Propostas....................................................................................................................................................18 3 AS SUPERESTRUTURAS TEXTUAIS........................................................................................... 19 3.1 O Texto Descritivo................................................................................................................................

maneira: FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo, Editora Ática, 1999. BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA: lista de autores e obras que aparece ao final de alguns textos com o propósito de que os leitores ampliem seus conhecimentos sobre o tema. Dados que aparecem nas listas de bibliografias ou nas notas: Sobrenome e nome do autor Título do livro Lugar de edição Editora Data da edição FÁVERO, Leonor Lopes. Coesão e coerência textuais. São Paulo, Editora Ática,…

rights; Suffering SUMÁRIO INTRODUÇÃO 12 1. PROTEÇÃO ANIMAL 14 1.1. Proteção animal no Brasil 16 2. JORNALISMO DE REVISTA 19 2.1. Breve histórico sobre o surgimento das primeiras revista 20 2.2. O mercado das revistas no Brasil 21 3. GÊNERO JORNALÍSTICO 23 3.1. Entrevista 24 3.2. Notícia 24 3.3. Reportagem 25 3.4. Editorial 26 3.5. Artigo de opinião 26 4. REVISTA É ANIMAL! 28 4.1. Proposta editorial 28 4.1.1. Projeto gráfico 28 4.1.2. Estrutura da revista 29…

...........................................18 2.4 Atividades Propostas....................................................................................................................................................18 3 AS SUPERESTRUTURAS TEXTUAIS........................................................................................... 19 3.1 O Texto Descritivo................................................................................................................................

...........................................................................pág.40 Parágrafos e tópicos frasais.......................................................................................................................pág.45 Tipologia Textual.......................................................................................................................................pág.49 Crase ...................................................................................................

tenham renovado sua matrícula no prazo para isso fixado. A matrícula poderá ser cancelada em qualquer época do ano letivo, pelo aluno, quando maior de idade ou pelo pai ou responsável, quando o aluno for menor de idade. DOS CRITÉRIOS DE AGRUPAMENTO DE ALUNOS As classes serão constituídas por alunos devidamente matriculados na Instituição de ensino e organizadas em jardim e pré na educação infantil e por ano no Ensino Fundamental. Para classes de Educação Infantil e Ensino…

tenham renovado sua matrícula no prazo para isso fixado. A matrícula poderá ser cancelada em qualquer época do ano letivo, pelo aluno, quando maior de idade ou pelo pai ou responsável, quando o aluno for menor de idade. DOS CRITÉRIOS DE AGRUPAMENTO DE ALUNOS As classes serão constituídas por alunos devidamente matriculados na Instituição de ensino e organizadas em jardim e pré na educação infantil e por ano no Ensino Fundamental. Para classes de Educação Infantil e Ensino…