Análise da fábula A cigarra e a formiga

ANÁLISE DA FÁBULA “A CIGARRA E A FORMIGA”. 1. Introdução O objetivo deste trabalho é analisar a fábula A cigarra e a formiga sob a perspectiva do contexto da situação, considerando três variáveis: campo, relações e modo de acordo com a proposta de Meurer e Dellagnelo (2008). Essas variações são usadas, segundo os autores, para especificar o contexto de interação pela linguagem. Em primeiro lugar, apresentamos a fábula escolhida para a análise. Em seguida, justificamos o tipo de gênero em relação aos elementos da narrativa. Retomamos, depois, ao texto para trabalharmos com as variáveis propostas. 2. Fábula A cigarra e a formiga Manhã clara de verão, céu sem nuvem, azulado, velha mangueira florida, um formigueiro ao seu lado. Saindo de lá do fundo, das galerias do chão, a cantiga das formigas, mais parece um cantochão. Entretanto, bem no alto, lá da mangueira florida, uma cigarra feliz, canta a alegria da vida. A cigarra é uma grande cantora e passou o verão todo cantando lindas canções no alto de uma árvore. Ficava o dia inteiro cantando e olhando as formigas trabalharem sem parar. O verão passou. O inverno chegou. A formiga precavida recolheu-se ao formigueiro, pois trabalhando no estio, havia enchido o celeiro. Mas a cigarra que havia cantado todo o verão, ficou sem roupa para o frio e sem migalha de pão. E na sua ingenuidade, julgando ter uma amiga, desceu do

cigarra estava cantando e tocando violão. Ela viu uma formiga passando, concentrada na sua grande luta diária que consistia em guardar comida para o inverno. - Dona Formiga, eu admiro muito o seu trabalho e benevolência, não sei como a senhora consegue - disse a cigarra. - Oras, tenho de guardar comida para o inverno - respondeu a formiga, sem parar- E aconselho a senhora cigarra a fazer o mesmo. - Não se preocupe comigo, eu tenho minhas fontes assegurados para o inverno, porém a…

Diferentes leituras da fábula “A cigarra e a formiga” sob os olhares da Análise do Discurso Alessandra Junqueira Vieira Introdução A fim de entender como se dá o processo de leitura de texto para pessoas de diferentes níveis de escolaridade, apresentamos aqui a análise de doze leituras da fábula “A cigarra e a formiga” do livro Fábulas de Esopo da editora Companhia das Letrinhas. A análise foi feita com base em alguns pressupostos teóricos da Análise do Discurso. As…

PEDAGOGIA Análise comparativa da fábula A Cigarra e a formiga de Esopo nas versões de La Fontaine e Monteiro Lobato A cigarra e a formiga A cigarra, sem pensar em guardar a cantar passou o verão. Eis que chega o inverno, e então, sem provisão na despensa, como saída, ela pensa em recorrer a uma amiga: sua vizinha, a formiga, pedindo a ela, emprestado, algum grão, qualquer bocado até o bom tempo voltar. - Antes de agosto chegar, pode estar…

Confabulando: sugestão de atividades com o gênero FÁBULA (6º ano) SITUAÇÃO INICIAL 1) Com certeza você já leu e ouviu muitas fábulas. Em grupos, tentem lembrar agora de uma delas, preenchendo a tabela abaixo: TÍTULO: PERSONAGENS ENREDO (RESUMO) 2) Narre a fábula relembrada para a turma. Conversem sobre elas: são realmente fábulas? Por quê? 3) Tente definir, com as informações discutidas pela sala, o gênero FÁBULA. 4) Você já percebeu que…

Plano de aula - Fabulas Adriana Conteúdos Leitura, escrita e interpretação Oralidade Gêneros textuais (fabula) Pontuação Paragrafação Segmentação Seqüência lógica Dobraduras Pinturas Produção de texto Revisão de textos Reescrita de textos Objetivos Ler e escrever convencionalmente. Interpretar textos lidos, ouvidos e escritos. Reconhecer as características do gênero textual (fabula). Reconhecer e utilizar a pontuação adequada ao gênero de texto trabalhado.…

TURMA: _____________ PROFESSORA RESPONSÁVEL: ____________________ Sequência didática - Fábulas Objetivos: 1 Promover atividades que desenvolvam a habilidade de: • Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses, e a característica do gênero e suporte; • Desenvolver sua capacidade de construir um conjunto de expectativas (pressuposições antecipadas dos sentidos, de forma e da função do …

Projeto “Confabulando”: sugestão de atividades com o gênero FÁBULA Público-alvo: 6º ano do Ensino Fundamental Duração: 40 h-a Justificativa A fábula, narrativa curta com ações geralmente protagonizadas por vegetais e animais, apresenta uma moral implícita ou explícita e tem como objetivo divertir e instruir. A origem desse gênero é antiga, durante muito tempo as fábulas foram repassadas oralmente e o público para quem se destinavam era principalmente adulto. Um dos primeiros…

Fábula Um coelho com características humanas As fábulas (do Latim fabula, significando "história, jogo, narrativa", literalmente "o que é dito")1 são uma aglomeração de composições literárias em que os personagens são animais que apresentam características humanas, tais como a fala, os costumes, etc. Estas histórias terminam com um ensinamento moral de caráter instrutivo.2 3 É um gênero muito versátil, pois permite diversas maneiras de se abordar determinado assunto. Gênero A fábula…

questyionar se o aluno sabe o que é uma fábula? Certamente, já deve ter lido ou ouvido histórias que podem ser chamadas de fábula. Então, saiba que é o mundo dessas histórias interessantes e divertidas, que iremos conhecer no decorrer de aproximadamente três semanas, por meio de atividades desafiadoras. Ao final de nossa caminhada, você saberá tanto sobre elas que vai ser capaz de inventar a sua própria fábula e, junto com os colegas de sua classe, irá criar um livro de fábulas para…