Futsal Para Alunos De 6 Ao 9 Ano

Com o objetivo de auxiliar os professores de Educação Física no inicio do ano letivo, estou postando 75 novas atividades recreativas que podem ser adaptadas para os alunos de 1ª a 4ª séries. A maioria das atividades foram realizadas com sucesso na EE Professor José Benedito Gonçalves da cidade de Salto/Sp 1- Formação de Palavras A turma é dividida em dois ou três grupos. O professor escreve uma palavra chave na lousa, e através desta palavra chave, a equipe tem que conseguir o maior…

a67741, Daniel Caldas a67691, Xavier Rodrigues a67676 28 de Abril de 2014 LEI 2º Ano 2º Semestre Junho 2014 ! ! ! Grupo 16: • Miguel Rodrigues -­‐ A57917 ; • Ricardo Silva -­‐ A67728; • Marcelo Gonçalves -­‐ A67736;
 1 1 Indice! Introdução! 3! Classes! 4! Conclusão! 9 POO - FITNESSUM 2 Introdução Este relatório refere-­‐se ao

crianças de 4,5 anos a 14,5 anos. A partir dos resultados obtém-se o nível de coordenação motora de cada criança, com intuito de identificar possíveis relações e influências sobre o nível de coordenação motora das crianças. A amostra foi composta por 20 crianças de ambos os sexos de cada escola que estão cursando o ensino fundamental I, onde para não considerar-se muitas diferenças em relação ao desenvolvimento maturacional optou-se por 30 crianças do 2° ano e outras 30 do 3° ano, o…

SUL - UNIJUÍ - CÂMPUS SANTA ROSA - CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA II ENSINO FUNDAMENTAL: ANOS INICIAIS E ANOS FINAIS ACADÊMICA ESTAGIÁRIA:Vivian Aline Calegari Ijuí –RS 2014

NUMÉRICA PÚBLICO-ALVO: 2º ao 5º ano - CLASSIF.: JOGOS DE QUADRA - MATERIAL: bola. DESCRIÇÃO: colocam-se os alunos em círculo e o professor se posiciona no meio. Com a bola na mão, o professor a lança para um determinado aluno, pronunciando o número 1. O aluno deverá receber a bola sem deixá-la cair e, em seguida lança para outro colega, pronunciando o número 2 e assim por diante. A seqüência deverá ir até o número 9, retornando após para o número 1 novamente. O aluno que errar deverá…

........................................................................ 95 RESUMO É de fundamental importância a disciplina de estagio supervisionado, pois é nessa época que o alunos vai ter suas primeiras experiências com a sua profissão, o aluno vai começar a traçar o seu comportamento ideal e sua forma de trabalhar para que sua aula seja mais proveitosa possível, na disciplina de estagio supervisionado para a educação infantil o estagiário acaba…

PROJETO ESCOLINHA DE FUTEBOL BOMBEIRO GOL 10 FORMANDO CIDADÃOS E ATLETAS PARA O FUTURO JOAO PESSOA - PB 2011 ÍNDICE 1. SÍNTESE 2. JUSTIFICATIVA 3. OBJETIVOS GERAIS 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 5. METODOLOGIA 6. PÚBLICO ALVO/ FUNCIONAMENTO 7. EQUIPE DE TRABALHO 8. MATERIAL A SER USADO 9. DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA INSCRIÇÃOE ACOMPANHAMENTO 10. CONSIDERAÇÕES FINAIS 11. REFERÊNCIAS 12. ANEXOS “SER UM CRAQUE DE FUTEBOL NÃO É QUERER REALIZAR COISAS IMPOSSIVEIS... MAIS SIM,…

low-income student Lista de gráficos Gráfico 1: Sexo 15 Gráfico 2: Idade dos Alunos 16 Gráfico 3: Estado Civil 16 Gráfico 4: Tipo de escola que estudou 17 Gráfico 5: Exerce atividade remunerada 17 Gráfico 6: Participação econômica na família 18 Gráfico 7: Composição da família 18 Gráfico 8: Como o "Programa Escola da Família" contribui para o seu desenvolvimento interpessoal? 19 Gráfico 9: Você tem algum reconhecimento por parte da sociedade? 19 Gráfico 10: Através do…

PROFESSOR: MARLON MAX Sumário BENEFÍCIOS DA ATIVIDADE FÍSICA 3 QUEIMADA 4 ATLETISMO 7 TEORIA DO XADREZ 11 TÊNIS DE MESA 14 VOLEIBOL 15 BASQUETEBOL 21 HANDEBOL 25 FUTSAL 31 BENEFÍCIOS DA ATIVIDADE FÍSICA Fazendo ginástica, jogando, praticando esporte, ou seja, realizando atividades físicas que o homem moderno não faz normalmente, exercitamos nossos músculos e ativamos nossos órgãos. Quanto mais movimentos realizamos, mais necessitamos de energia. Por isso, a prática constante

.........................6 3.1 DESENHO DA PESQUISA............................................................................6 3.2 UNIVERSO/AMOSTRA.................................................................................6 3.3 CRITÉRIOS DE INCLUSÃO E DE EXCLUSÃO............................................6 3.4 RISCO E DESCONFORTOS PARA O SUJEITO DA PESQUISA.................6 3.5 BENEFÍCIOS PARA O SUJEITO DA PESQUISA.........................................6 3.6 METODOLOGIA…