Futsal Ludico

Refletir sobre os jogos eletrônicos e as práticas corporais Praticar os conhecimentos aprendidos (através de brincadeiras, jogos e desenhos). JOGOS E BRINCADEIRAS DA CULTURA POPULAR - Conceito e definição de jogos - Vários tipos de jogos: lúdicos, sensoriais, cooperativos, pré-desportivos, tabuleiros. - Jogos eletrônicos (pros e contra) -Cultura popular de diferentes regiões - Transformações Histórico-culturais dos jogos. 6º ANO/ ENSINO FUNDAMENTAL …

desenvolvidos ao longo do ensino fundamental: 1- Conhecimento sobre o corpo; 2- Esportes, jogos, lutas e ginásticas; 3- Atividades rítmicas e expressivas. Para o Coletivo de Autores (1992, p.70) o esporte como prática social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal se projeta numa dimensão complexa de fenômeno que envolve códigos, sentidos e significados da sociedade que o cria e o pratica. Sabemos que o Brasil é um país imenso com muitas regiões, cidades o que torna …

infratores, realiza trabalho preventivo nas escolas através de palestras educativas. - Competições: - As principais competições que tem atuação do CMEL anualmente são: os campeonatos Municipais masculinos e femininos nas modalidades de futebol e futsal, atletismo, artes marciais, voleibol, basquete nas categorias: mirim, infanto, juvenil, JED´S Jogos Escolares de Davinópolis, (máster e amador). 2. CONSIDERAÇÕES GERAIS A. APRESENTAÇÃO: O projeto tem como finalidade de contribuir para formação

participação de 175 alunos e eles contam com um reforço lúdico, meio ambiente, rádio escola, letramento, matemática, xadrez, futsal, conforme informação da coordenadora do programa mais educação e, é formada em História, Pedagogia e cursa o 6º período de Direito. Sobre o Programa Escola Aberta, a diretora informou que abre a escola todos os sábados e a comunidade, principalmente pais e alunos, participam de cursos de pintura, crochê, corte e costura, futsal, manicure, cabeleireira,…

autonomia na elaboração e na prática de atividades corporais, assim como capacidade para discutir e modificar regras, utilizando melhor os conhecimentos sobre cultura corporal. - Sociedade, esporte e lazer. - Tema: Esporte: Handebol, Basquete, Vôlei, Futsal, Atletismo, Vôlei de Dupla, Futevôlei, Peteca, Futebol de Campo, Tênis de Mesa, Tênis de Campo e outros. - Contextualização histórica e classificação; - Esporte “da” versus esporte “na” escola; - Esporte de rendimento versus…

progressivamente e obedecendo a uma sequencia lógica de aprendizagem, cuja evolução vai depender da capacidade de assimilação dos alunos e aquisição dos comportamentos motores. Utilizar-se à sempre que possível, como forma de contemplar o objectivo lúdico, a motivação que estará alicerçada num jogo para avaliar os conteúdos introduzidos na aula, de maneira a verificar se estes foram ou não assimilados pela turma. Os objectivos específicos das aulas serão aplicados de uma forma…

períodos de aulas seqüências num dia e um terceiro noutro dia da semana), tal como foi verificado por Pereira (1994). No Brasil, e no RS, a EFE no NME tem uma hegemonia recreativa, privilegiando esportes coletivos de quadra: Andebol, Basquete, Futsal e Voleibol e, secundariamente formas ginásticas mais despojadas de implementos (Moreira, 1992, Pereira, 1994, Grassi 1994, Guedes & Guedes, 1997, dentre outros). Ao que pese a primazia das práticas no cotidiano escolar, destas ações…

movimento [...] (BRACHT, 1999, p. 78). A segunda abordagem será a Construtivista nesta abordagem Freire dá ênfase ao desenvolvimento cognitivo e considera a cultural infantil como essencial repleta de jogos e brincadeiras, dando prioridade ao lúdico e ao simbolismo (LAVOURA; BOTURA; DARIDO, 2006). Por isso, faz críticas à forma como a escola trabalha com o corpo e o movimento das crianças. Para Freire: [...] a escola tradicionalmente tem desconsiderado a cultura infantil, rica…

participação satisfatória, percebe coisas novas, digere medos e angústias, repete sem parar o que gosta, e pesquisa o que há de novo ao seu redor. Brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual da criaça. Sem dúvida os recursos lúdicos apresentam uma inesgotável ffonte de situações de aprendizagem, tanto no campo da construção e utilização de conceitos matemáticos como na aquisição de valores comportamentais. Os jogos e brincadeiras não só nas séries iniciais, se…

Os conteúdos que serão desenvolvidos pela prática, pretendem atender o processo maturacional do aluno, sempre respeitando a individualidade biológica, social e cultural de cada um. No ensino fundamental a Educação Física deve ter um sentido mais lúdico, no ensino médio mais aprimorado e técnico. O desenvolvimento das aulas será através de exercícios, alongamentos, atividades lúdicas, educativas e desportivas, jogos recreativos, pré-desportivos, jogo propriamente, atividades rítmicas e…