Futsal Anos Iniciais

Histórico-Crítica O método se apresenta em cinco etapas: 1) Prática social inicial do conteúdo: Conhecer a realidade dos educandos implica em fazer um mapeamento, um levantamento das relações do conhecimento dos alunos sobre o tema de estudo. A mobilização é o momento de solicitar a visão/ concepção que os alunos têm a respeito do objeto (senso comum, "sincrese") [VASCONCELOS, 1993, p. 48 apud GASPARIN, 2007, p. 17]. Prática Social Inicial é sempre uma contextualização do…

des CAPACIDADES MOTORAS NO FUTSAL Sexta-feira, 25 de Junho de 2004 (13:30:54) | | |[pic]Imprimir [pic]Enviar | | [pic] [pic] |1- Introdução | A expressão capacidades motoras foi utilizada pela primeira vez por Grundlach na RDA em 1972. Desde essa data tem vindo a ser introduzida progressivamente na terminologia da Ciência do Desporto da maior parte dos…

Estágio Supervisionado em Educação Física de Ensino Fundamental - Anos Finais PLANO DE AULA Dados de Identificação: Plano Nº: 35-36 Data: 28.10.2011 Horário: 10:15 ás 11:00 11:00 ás 11:45 Duração: 90 minutos Turma/Série: 8° Turno: Manhã Nº de alunos: 23 Professor Titular: Estagiário: Tema: Esporte: Atletismo - adaptado Conteúdo: corrida 100 metros raros, corrida 400 metros raros, lançamento de peso, lançamento de dardo e lançamento de disco.…

competição e geralmente, os treinamentos iniciam-se em média aos 5 anos de idade. Nessa idade, as crianças possuem um potencial desenvolvimentista para estar no estágio amadurecido da maior parte das habilidades motoras fundamentais. A introdução de aparelhos deve ser feita de forma lúdica para que a criança vá se adaptando às características de cada um. Para competição é necessário ter no mínimo 15 anos, ou seja, entre os 15 e os 20 anos a atleta deve estar no auge de sua performance…

UNIDADE ESCOLAR JAIME LIMA VERDE MODALIDADE DE ENSINO: Ensino fundamental maior ( 6º ao 9°ano) DISCIPLINA: Educação Física SÉRIE: 6º ANO TURNO: Tarde Nº DE ALUNOS:23 DATA: 25/03/2014 PROFESSORA: Maria Edna TEMA DA AULA: Observação e percepção na execução dos movimentos CONTEÚDO: Atividade Vivificante PLANO DE AULA PRÁTICA OBJETIVOS: Vivenciar algumas valências físicas; Executar as atividades com o máximo de eficiência em menor tempo possível.…

Apresentação de aula de Psicomotricidade para alunos do 7º ano Fundamental Eric Ribeiro Narcizo Eronildo Martins dos Santos Gleice Dias Soares Ferreira Irisneia Alves Rodrigues Jorge Oliveira Nascimento da Conceicão Luiz Carlos Lacerda das Neves Luiz Fernando dos Santos Luan Miranda Matos Monique Amaral dos Santos Pablo Souza de Almeida Rafael Freire do Lago Junho 2012 Eric Ribeiro Narcizo Eronildo Martins dos Santos Gleice Dias Soares Ferreira Irisneia Alves Rodrigues Jorge…

RELATÓRIO DO ALUNO ___º ANO MANHÃ E TARDE ___º BIMESTRE – 201___ ___/___ a ___/____ No decorrer desse bimestre realizamos nosso trabalho visando o pleno desenvolvimento do aluno, ou seja, emocional, intelectual e social, com o objetivo de atender suas individualidades e assim tornar a aprendizagem mais prazerosa e contextualizada. Para tanto fundamentamos nosso trabalho nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) seguindo os eixos curriculares abaixo. 1- PARTE COMUM

Escola: Estadual de Ensino Médio Prof.ª Deuzuita P. de QueirozDisciplina: Educação Fisica - Periodo letivo 27/02/2013 à 17/07/2013 total de (40 aulas)Série: 1º Ano do Ensino Médio Diagnóstico das Turmas:Alunos vindos de realidades socioeconômica diferentes. Sendo que a maioria dos alunoscursaram o primeiro ano do ensino médio na escola. Demonstram interesse e afinidade com a disciplina e possuem os conhecimentos básicos para o nível que estão cursando.Objetivo…

Tempo Padrão Planejamento Pedagógico do Convênio - PPC SUMÁRIO 1. Fundamentação Teórica 3 2. Etapas do Planejamento 6 2.1 Diagnóstico 6 2.2 Objetivos 8 2.2.1 Objetivo Geral 8 2.2.2 Objetivos Específicos 8 2.3 Conteúdos 9 2.3.1 Futsal 9 2.3.2. Voleibol 10 2.3.3 Basquetebol 12 2.3.4 Handebol 13 2.3.5 Atletismo 15 2.3.6 Natação 16 2.3.7 Conteúdos Complementares 18 2.3.8 Conteúdos Gerais 18 3. Estratégias Metodológicas 19 4. Processos Avaliativos 20 5.…

desigualdades de condições e tomar as decisões sobre o saber da escola como vai sua organização na elaboração dos currículos. O professor com sua formação inicial e seu saber docente consegue articular a teoria e a pratica educacional, sendo que a formação inicial considera avanços significativos no campo da formação, do currículo e do saber docente. Muitos anos o professor se de tia muito em saber só sobre sua disciplina, mas hoje com as formações existentes nas escolas e com a…