A função maior do marco referencial

Educação a Distância A FUNÇÃO MAIOR DO MARCO REFERENCIAL Acadêmica: Renata Cristina Machado Silva (343343) 3º Semestre - Serviço Social Pólo Rio Verde - Goiás 2012 A função maior do Marco Referencial é a de tencionar a realidade no sentido da sua superação/transformação e, em termos metodológicos, fornecer parâmetros, critérios para a realização do diagnóstico, está organizado da seguinte forma: Esse marco referencial vai ser feito na instituição Escola Na elaboração do Projeto Pedagógico podemos distinguir as seguintes etapas: o marco referencial; o diagnóstico; a programação; e a avaliação. [pic]O marco referencial é a visão de futuro que a comunidade escolar define para a escola. Tem vital importância porque é esta visão que contagia Marco Referencial As pessoas fornecem a direção e alimenta a participação de todos nas demais etapas do Projeto Pedagógico. Ao longo deste processo, são construídos princípios, valores e aspirações que definem os objetivos e a identidade da escola. [pic]Passos indispensáveis à construção do marco referencial são, para começar, o de construir a percepção coletiva e mais clara possível, do contexto social no qual a escola está inserida. Em seguida, define-se o tipo de realidade ideal desejada pela comunidade, base sobre a qual se especifica a proposta político-social da instituição. Buscam-se então formar visões de futuro, congruentes com esse marco geral, para cada uma…

de planejamento. Nós seres humanos desde que tomamos consciência de sua importância e contribuição para o meio social ou até mesmo durante toda a nossa existência vivemos planejando. Portanto planejar é antecipar uma ação ou um conjunto de ações a ser realizadas e agir de acordo com o previsto. Planejar não é apenas algo que se faz antes de agir mas é também agir em função daquilo que se pensa. Assim, serão apresentados neste trabalho as aproximações que compõe o processo de…

participativamente. Função do planejamento: tornar a ação Clara Precisa Eficiente Organica Direcionada transformadora Planejar:  É AGIR de um determinado modo para determinado fim; é o processo de construir a realidade com as caracteristicas que se desejam para a mesma; é interferir na realidade para transforma-la numa direção claramente indicada. PROCESSO DE PLANEJAMENTO • Niveis em que o planejamento se realiza com a consequente caracterização do tipo…

Político-Pedagógico tendo em vista seu uso mais corrente na nossa literatura (cf. Severino, Freire, Gadotti, Pimenta, Veiga, Rios, Pinto, Marques, Gandin, Rossa, etc.) e na prática das instituições de ensino brasileiras. O Projeto Político-Pedagógico é composto, basicamente, de três grandes partes, articuladas entre si: Marco Referencial1^, Diagnóstico e Programação. O que queremos alcançar É a busca de um posicionamento •Político: visão do ideal de sociedade e de homem;…

Letra- Gisela Paulino Ervati Música- (Quem de nós dois) Ana Carolina O marco referencial O PPP Não é assim tão complicado Não é difícil entender Para a sua construção Você precisa definir a identidade da instituição Mas pra isso ficar bem formal Use o marco referencial Pois são vários os questionamentos E as respostas precisam Ter um fundamento O que esperar da escola hoje? Que cidadão quero formar? Preciso dizer Que o trabalho pedagógico O sentido…

construído e propondo novos caminhos, para uma escola diferente. Todas as questões que envolvem o fazer pedagógico e as suas relações com o currículo, conhecimento e com a função social da escola, obriga a um pensar e uma reflexão contínua de todos que os envolvidos neste processo. Que conhecimentos serão necessários aos nossos alunos, para de fato exercer a sua cidadania, nesta sociedade tão cheia de conflitos. Conflitos estes que estão presentes no espaço escolar, nas…

interpretação que é oposta ao entendimento sobre a relação escola-sociedade, afirmando que a escola é simplesmente uma função da sociedade, tornando-se reflexo da sociedade. ************RODAPÉ:****************** O planejamento é muito importante para o Assistente Social por ser um instrumento básico para que ele desenvolva a sua ação, pois somente com a elaboração do planejamento é que se pode estabelecer o que deve ser realizado e suas metas para que os objetivos sejam atingidos …

terceira que diz que a escola é simplesmente uma função da sociedade, ou seja, as escolas serão reflexos da sociedade naquele momento. PLANEJAMENTO • • • • • • • É um conjunto de medidas o providencias a serem tomadas para a realização de um determinado evento . *Acompanhamento: Acompanhar a execução dos planos necessários para o desenvolvimento das atividades avaliando e demonstrando os resultados , bem como também pode ser apresentado propostas de melhorias (AJUSTES). DATA: DIA…

harmonia esteja presente a custo de qualquer outro valor e na quais os conflitos não apareçam. Sob a forma alguma. Está pirâmide social não deve ser questionada por que é assim mesmo. O Maximo que se pode fazer e a função da educação e esforça-se por ascender pirâmide com o próprio esforço e até com o lema amigos, amigos negocio a parte. Uma segunda interpretação da relação escola-sociedade e feita a partir de um ponto de vista, elementos que não estava explicita na primeira. …

educacional, destacado pelo autor trata da escola, mas aborda a escola e os demais setores da ação social, ou seja, a política, o sindicalismo dentre outras áreas. São diversos os pensamento que surgem, e estes representam correntes filosóficas, cientificas, ideológicas ou simplesmente o senso comum. Analisando alguns destes pensamentos sempre com a intenção de fundamentar a necessidade de planejamento. A primeira interpretação, completamente ingênua: a de que a escola quando bem…